群文閱讀--------一塊能吸碎片的鐵

發(fā)布者：cj_wsh   發(fā)布時間：2018-04-16 16:21:59   點擊數(shù):

群文閱讀--------一塊能吸碎片的鐵

獐子島鎮(zhèn)中心小學   王金麗

2018年4月12日，我們長�？h的語文工作室正式成立啦！我有幸成為其中的一員，作為一個語文教學愛好者，我也愿意為這方熱土奉獻一份力所能及的的光能！

    工作室重點研究“核心素養(yǎng)下的拓展閱讀課堂”，也就是當下小語屆正在熱門的“群文閱讀”課堂研究。關于”群文閱讀”，我很早就關注了領軍人物蔣軍晶老師。蔣軍晶老師是受臺灣教師的影響最早在大陸倡導并率先研究“群文閱讀”，并在《小學語文教師》上做了長篇報導。我看了那篇文章的介紹后，也興趣大增。我覺得它太符合我想要的了！因為我也總覺得一學期近5個月時間就學習一本語文書那點內容，除了必須掌握的字詞之外，只有少量的語文知識，學生學到的東西太少了！平時在課堂中，我經(jīng)常會采用一篇帶一篇的方法，這樣也能有效地解決學生閱讀量的問題，適當?shù)倪M行拓展閱讀。

去年，我買了蔣軍晶老師1-6年級的群文閱讀讀本。在這套書的封面上，有一行小字：在碎片化閱讀的時代里，給你一塊能吸碎片的磁鐵。整套書的編排是根據(jù)某一個“議題”組合到一起的。有的是把“作家”作為議題；有的是把“體裁”作為議題；有的是把“表達形式”作為議題；有的是把“人文主題”作為議題；有的是把“閱讀策略”作為議題等等，總之,整套書助長“發(fā)現(xiàn)至上”，發(fā)現(xiàn)閱讀的方法，發(fā)現(xiàn)文學的奧秘，發(fā)現(xiàn)思考的力量。引導學生跟著每一組文章前的“導語”，跟著文章后面的“問題”去發(fā)！這套書給了我很多啟迪，同時也節(jié)省了我們自己去尋找類似文章的時間，我像發(fā)現(xiàn)寶藏一樣把它推薦給同組的教師，大家都如獲至寶！

念念不忘，必有回響！沒想到今年我縣語文教科室組建的這個語文工作室，第一個研究的課題就是關于“群文閱讀”，有興奮，更有期待！我相信，只要我們認真鉆研，共同努力，協(xié)同互助，必能讓我縣的語文教學跨越一個新的臺階！