和合共生 美美與共

發(fā)布者：cj_yuhong   發(fā)布時間：2018-04-14 23:31:44   點擊數(shù):

和合共生    美美與共

——小學英語學科深入四塊石小學調(diào)研簡訊

結合本學期英語學科研訓工作重點，英語教研員本周深入四小調(diào)研，帶領英語教師著重對U2鞏固課型進行深入探討，在跟蹤聽評常態(tài)課后，參與了英語組主題式教研活動，大家在基于核心素養(yǎng)下小學英語閱讀能力培養(yǎng)的有效策略探究下，砥礪奮進筑根基，齊心協(xié)力創(chuàng)佳績！
     調(diào)研過程中，研訓教師感受到四小英語團隊的凝聚力與研討氛圍日趨見轉，齊心協(xié)力，再振雄風！教師們對模塊單元任務與語言功能在小學英語“任務型活動化”六步教學模式的構建過程中，能做到適機、適切、適當。如英語情境的創(chuàng)設、教學活動的設計、思維導圖的板書、評價機制的語用手段等。并且能立足教材，顧全到不同層次學生的語言水平和認知特點，創(chuàng)造性地使用教材，如通過聽力閱讀訓練、語段完形填空、單元習作專項訓練等途徑去培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)。調(diào)研活動結束后，英語研訓教師向?qū)W校做了調(diào)研反饋，在肯定優(yōu)點的同時也指出了存在的不足并給予了具體可行的改進建議，為英語組今后的課堂教學明晰了方向：一是教師在備課環(huán)節(jié)上仍需狠下功夫，注重細節(jié)，盡力做到精心的預設與完美的達成！二是在任務活動的設計上仍需關注有效與高效，基于學情，關注生本課堂，學用結合（尤其是Step 5任務完成）。三是對于U2鞏固課型的訓練策略要在重點關注閱讀能力培養(yǎng)的前提下，建議教師們嘗試文本再構，具體分三步走：一是淺顯易懂，立足基礎求運用；（針對基礎生）二是循序漸進，高于基礎尋提升；（針對中等生）三是逐層推進，穩(wěn)中有升求拓展。（針對優(yōu)等生）

和合共生，美美與共！相信只要我們齊心協(xié)力、深入扎實的開展課堂主題研究活動，科學提煉特色做法，積極發(fā)揮團隊效用，我們的英語教學一定會卓有成效！

2018年4月13日