正確而理性地使用QQ軟件,有利于人們加強人際溝通,共享信息、提高工作效率,這些無疑是QQ傳播的積極意義所在,然而我們也必須看到,QQ傳播和網(wǎng)絡(luò)一樣是柄“雙刃劍”,在實際的應(yīng)用中,一些負(fù)面因素,也不得不引起思考。

（一）魚龍混雜，虛假信息泛濫

QQ使用者的身份是隱匿的,名字也是虛擬的,沒有道德的束縛,這給一些信息造假者和謠言傳播者、網(wǎng)絡(luò)欺詐、病毒與惡意軟件、色情與暴力提供了絕好的舞臺,使他們能夠在網(wǎng)上發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論或有意散布虛假信息,制造混亂。近幾年網(wǎng)絡(luò)詐騙的案件發(fā)生率有所增加，病毒也是一波又一波的來襲，熊貓燒香，電眼間諜變種病毒，威金蠕蟲病毒等很多都是通過QQ傳播的，這給互聯(lián)網(wǎng)用戶的信息安全帶來了嚴(yán)重的破壞與威脅。學(xué)生沒有很強的辯真假意識,容易上當(dāng)受騙。

（二）依賴QQ形成網(wǎng)癮

少部分學(xué)生對QQ有著強烈的依賴,一天不上QQ就感覺六神無主,甚至在心理上有著強烈的孤獨感,對現(xiàn)實社會感到極不適應(yīng)。當(dāng)在現(xiàn)實中遭遇的煩惱無法排遣時,他們首先想到的就是到QQ中尋求安慰,把QQ作為傾訴的對象,而不是在現(xiàn)實中找家長、老師或朋友尋求幫助,有著嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)傾訴癥。

在當(dāng)今的信息多元化時代，合理利用網(wǎng)路服務(wù)于教育教學(xué)已成為人們共同關(guān)注的話題。作為一種使用普遍且備受中學(xué)生所青睞的網(wǎng)絡(luò)交流工具，QQ憑借其獨有的特點，為中學(xué)的教育教學(xué)帶來極大的輔助功效，真正實現(xiàn)了教師、家長及學(xué)生三者間平等、及時地交流溝通。在合理利用QQ這一功能強大的網(wǎng)絡(luò)資源的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，為學(xué)生的健康學(xué)習(xí)和身心發(fā)展提供了又一新的渠道。