二、信息技術(shù)課堂有效導(dǎo)入的主要原則

課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開(kāi)端，要進(jìn)行有效的導(dǎo)入，必須遵循一定的原則。除了要遵循一般的教育教學(xué)原則以外，還要注意以下的原則。

1．趣味性

“興趣是最好的老師”，充滿歡樂(lè)、驚詫、懸念等氛圍的課堂更能引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生情不自禁地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，并內(nèi)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從“要學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生要學(xué)”。

例如，我在初中教材第三章“制作作文選”中進(jìn)行《插入圖片》的教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)導(dǎo)入的過(guò)程：首先利用廣播教學(xué)軟件讓學(xué)生欣賞幾幅組圖，“端午粽香”“快樂(lè)六一”“感恩父母”“謝謝老師”“傾情圣誕”等等，將一年中特有的幾個(gè)節(jié)日做成各種精美的賀卡呈現(xiàn)在學(xué)生電腦上。學(xué)生看了，震撼之極，對(duì)此非常感興趣，眼中流露出急切、期盼的求知欲望。我趁勢(shì)引導(dǎo)：“這些作品是用我們正在學(xué)習(xí)的Word軟件制作出來(lái)的，你們想不想學(xué)呀？”學(xué)生異口同聲的說(shuō)“想！”，教師適時(shí)點(diǎn)題：“好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)在Word中插入圖片的方法與技巧。”并激勵(lì)學(xué)生：“學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的目的，就是尋找解決問(wèn)題的最佳方法，以后同學(xué)們?cè)儆龅较嚓P(guān)的節(jié)日，我們就不用花錢(qián)買(mǎi)賀卡了，可以自己動(dòng)手，制作出一張張溫馨美麗的賀卡，送給關(guān)心我們的人。”一旦學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)了，你不讓他們學(xué)都很難，而且個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得非常好，教師也不再擔(dān)心課堂紀(jì)律不好了。每個(gè)學(xué)生都積極地投入到相關(guān)的任務(wù)學(xué)習(xí)中，動(dòng)手實(shí)踐著，嘗試著做出自己滿意的作品。這樣的導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)情境，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的激情，為下一步的自主探究奠定了扎實(shí)的情感基礎(chǔ)。

2．新穎性

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師就要樹(shù)立起創(chuàng)新意識(shí)，并將這種意識(shí)實(shí)踐到課堂教學(xué)中去，具體到課堂的引入方式上。這就需要引入具有新穎性。只有“新”，才能吸引學(xué)生的注意力，才能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，才能營(yíng)造良性的師生互動(dòng)的氛圍。

例如，“計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)”是蘇科版上冊(cè)第二章管理計(jì)算機(jī)第三節(jié)的內(nèi)容，這節(jié)課要學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，都是需要記憶的枯燥知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生提不起興趣。為了改變這種狀態(tài)，我一上課便出乎學(xué)生的意料，播放了“熊貓燒香”版《菊花臺(tái)》，同學(xué)們感受著熟悉的旋律，看著改變了歌詞的視頻，心中的激情立刻被調(diào)動(dòng)了。“什么是病毒？病毒的特點(diǎn)是什么？如何預(yù)防？”等一系列問(wèn)題不斷地在學(xué)生心中涌現(xiàn)，學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，一節(jié)課就在不知不覺(jué)中完成了。

3．啟發(fā)性

富有啟發(fā)性的導(dǎo)入才能充分激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。因?yàn)榉e極的思維活動(dòng)是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵，所以，教師在上課伊始就運(yùn)用啟發(fā)性教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，一定能有效地激起學(xué)生對(duì)新知識(shí)新內(nèi)容的熱烈探求。

例如，我也曾上過(guò)一節(jié)《視頻的編輯》課，我課前制作了“美麗的草原我的家.MTV”（2分鐘），準(zhǔn)備了“美麗的草原我的家.MP3”、大草原的系列圖片、牛羊在草原上吃草的視頻、歌詞“美麗的草原我的家.txt”文本。上課時(shí)我先播放制作好的“美麗的草原我的家.MTV”，學(xué)生很好奇，我順勢(shì)引導(dǎo)，“同學(xué)們想不想掌握這個(gè)MTV的制作方法？”生一齊回答：“想！”師說(shuō)：“有信心很好，但得掌握方法，我們先來(lái)剖析這個(gè)視頻用了哪些素材。今天首先認(rèn)識(shí)一位新朋友──會(huì)聲會(huì)影，它的功能非常強(qiáng)大，能將我們現(xiàn)在看到的‘MP3、圖片、歌詞文本、短小視頻’組合到一起，制作出生動(dòng)豐富的視頻。”學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，完成相關(guān)任務(wù)：任務(wù)一，認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影；任務(wù)二，導(dǎo)入圖片；任務(wù)三，設(shè)置轉(zhuǎn)場(chǎng)；任務(wù)四，導(dǎo)入聲音；任務(wù)五，導(dǎo)入視頻；任務(wù)六，在畫(huà)面上添加歌詞；任務(wù)七，分享作品。學(xué)生在任務(wù)的引導(dǎo)下掌握相關(guān)操作方法，讓課堂導(dǎo)入不僅僅是上課伊始的幾句開(kāi)場(chǎng)白，更應(yīng)是貫穿整個(gè)課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生思維的火花被點(diǎn)亮，找到學(xué)習(xí)的金鑰匙，下課了還依依不舍，都不肯離開(kāi)機(jī)房。

課堂導(dǎo)入講究的是“一錘就敲在學(xué)生的心上”。藝術(shù)性的導(dǎo)入能激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍他們的思維，增強(qiáng)學(xué)生們的參與意識(shí)，從而提高了課堂教學(xué)的有效性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。