深入研磨 引領(lǐng)提升

發(fā)布者：cj_yuhong   發(fā)布時(shí)間：2018-04-04 16:53:08   點(diǎn)擊數(shù):

深入研磨   引領(lǐng)提升

                 ———小學(xué)英語學(xué)科深入大長(zhǎng)山小學(xué)調(diào)研小結(jié)

 

春風(fēng)送暖，萬物勃發(fā)。3月26日—4月3日，小學(xué)英語研訓(xùn)教師隨部室整體深入英語學(xué)科基地校——大長(zhǎng)山小學(xué)開展為期兩周的調(diào)研工作，進(jìn)行了學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)及菜單式服務(wù)。

     為了扎實(shí)推進(jìn)教與學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變，提高英語課堂教學(xué)效率，英語研訓(xùn)教師結(jié)合大小菜單需求，基于同一模塊三種課型下的小學(xué)英語“任務(wù)型活動(dòng)化”六步教學(xué)模式，以“小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略的培養(yǎng)”為重點(diǎn)，親臨課堂，深入研磨。通過骨干展示課、聽評(píng)跟蹤、說課演課、主題式互動(dòng)研討、常規(guī)檢查等途徑對(duì)基地校的英語課堂進(jìn)行了深入指導(dǎo)。

   本次調(diào)研活動(dòng)中，在重溫新授課、鞏固課和復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，英語研訓(xùn)教師還重點(diǎn)關(guān)注了中、高段英語課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。通過所聽課例，英語研訓(xùn)教師指出：在英語核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語課堂上，教師首先要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語篇閱讀的訓(xùn)練。建議要兼和課內(nèi)與課外，進(jìn)行語篇文本再構(gòu)。針對(duì)不同年段的學(xué)生，教師要有的放矢的進(jìn)行指導(dǎo)。中段課堂上，學(xué)生要形成初步閱讀語篇的能力；高段課堂上，學(xué)生要掌握語篇閱讀的策略和技巧。
        調(diào)研期間，研訓(xùn)教師還借機(jī)對(duì)第四輪“一師一優(yōu)課”曬課工作做了進(jìn)一步指導(dǎo)。在總結(jié)前三輪“一師一優(yōu)課”取得的豐碩成果的同時(shí)，于老師針對(duì)以往曬課中出現(xiàn)的問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，希望英語教師積極參與，共同研磨，打造精品，再創(chuàng)佳績(jī)。此外，研訓(xùn)教師對(duì)基地校英語教研組的建設(shè)也給予了中肯的建議，如英語校本課程的開發(fā)與利用等，并對(duì)下一階段相關(guān)工作進(jìn)行了布置。

     相信，在研訓(xùn)教師的專業(yè)引領(lǐng)和大小英語組的共同努力下，英語學(xué)科基地校定會(huì)開疆辟土，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

 

                                     

   2018年4月4日