“助力青年教師成長案例分析”學(xué)習(xí)體會(huì)（二）
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時(shí)間：2018-03-16 09:18:39 點(diǎn)擊數(shù):
不虛此行
——參加市小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)反思
大長山島鎮(zhèn)中心小學(xué) 謝丹
一位外國藝術(shù)家說過：“藝術(shù)只能誘導(dǎo)不能命令”，也就是說美術(shù)欣賞要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)美，只有自己去發(fā)現(xiàn)美才更有趣。小學(xué)欣賞課必須在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行，并積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的欣賞水平。
今天有幸聽了大連金二小學(xué)金城老師的一節(jié)有關(guān)欣賞評(píng)述的課——《飛天(一)》，感觸頗多。以前說實(shí)話不太會(huì)上評(píng)述課，因?yàn)橛X得評(píng)述課非常枯燥而且累人，一節(jié)課下來就聽我自己站在講臺(tái)上滔滔不絕了，學(xué)生在下面跟機(jī)器人似的。但是金城老師的課，我眼前一亮，原來欣賞評(píng)述課可以這樣上，是呀，課堂本來學(xué)生應(yīng)該是主角，把學(xué)生請(qǐng)上臺(tái)，發(fā)揮他主人翁的意識(shí)，才是一個(gè)美術(shù)老師該做的。課題老師讓學(xué)生開口說什么是飛天，對(duì)飛天的一些理解。孩子們的表達(dá)是驚人的，或許這就是老師平常培養(yǎng)的結(jié)果。所以我覺得老師把課題我主導(dǎo)的欣賞課變成了課堂學(xué)生主導(dǎo)的欣賞課這一點(diǎn)非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒。
所以一堂枯燥的欣賞課讓大家覺得有意思了太多。之后金城老師的反思以及她對(duì)課堂大膽的設(shè)計(jì)思路再跟我們分享的時(shí)候，我覺得此行真的要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)讓我可以聽到如此震撼人心在講座，金城老師參加工作八年，但卻對(duì)自己從事在美術(shù)教育有這樣深刻在領(lǐng)悟，我覺得跟她的用心鉆研課堂教學(xué)是分不開的，所以我覺得上好每堂課的基礎(chǔ)就是能多去研究教材挖掘里面?zhèn)鬟f給我們的思想，我喜歡美術(shù)課，喜歡在不經(jīng)意間感受一張張作品帶給我的成就感。
最后感謝我們的教研員張老師一直以來對(duì)我的鼓勵(lì)，更感謝一路陪伴我成長的同事和孩子們，你們給了我太多意想不到的驚喜。在這條教育的光明大陸上我會(huì)一直前行，不忘初心，方得始終！
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