3、我認(rèn)識(shí)您了

發(fā)布者：cj_llq   發(fā)布時(shí)間：2017-12-27 14:45:06   點(diǎn)擊數(shù):

教學(xué)內(nèi)容：《道德與法制》人教版一年級(jí)上冊(cè)

3、我認(rèn)識(shí)您了（第一課時(shí)）

授課：武敬華

教學(xué)內(nèi)容分析：本課引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)師生交往關(guān)系，可以讓他們獲得安定、愉悅的學(xué)校生活情緒，加快入學(xué)適應(yīng)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，要引導(dǎo)學(xué)生“適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活”等。“尊師重教”教育是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)規(guī)范的重要內(nèi)容，在本節(jié)課也要充分體現(xiàn)。

學(xué)情分析：一年級(jí)小學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)兩周，對(duì)學(xué)校和老師還很陌生，甚至有的孩子害怕老師，擔(dān)心老師批評(píng)，顯得很無(wú)助。消除他們的不安心理，縮短與老師的距離是很有必要的。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉自己所學(xué)的各學(xué)科老師，愿意和自己的任課老師親近；

2、感受老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)；

3、知道在校園里有很多老師和我們一起生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：熟悉自己所學(xué)的各學(xué)科的老師，喜歡和老師親近、交往

教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（猜一猜、演一演、畫一畫）

感知——明理——行動(dòng)模式

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、感知

小朋友們來(lái)到學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)星期了，想一想自己成為小學(xué)生后，你都認(rèn)識(shí)了哪些老師？你還想不想認(rèn)識(shí)其他的老師或工作人員呢？

二、明理

1、你都認(rèn)識(shí)了哪些老師？你都是怎么認(rèn)識(shí)的？

2、我們?yōu)槭裁匆�認(rèn)識(shí)這些老師呢？

3、我們要尊重每一個(gè)老師和工作人員。

三、行動(dòng)

（一）

1、說(shuō)一說(shuō)

哪位老師給你留下的印象最深刻？他們都有什么特點(diǎn)？你最喜歡老師什么？

2、猜一猜

做游戲：a、老師說(shuō)任課老師的特點(diǎn)，同學(xué)猜。b、老對(duì)一人說(shuō)一人猜。C、指名說(shuō)，其他同學(xué)猜。

3、演一演

找學(xué)生模仿某一位老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，其他同學(xué)來(lái)猜

（二）

1、通過(guò)觀察，你還看到校園內(nèi)有哪些老師和工作人員，他們是做什么工作的？

2、有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的老師，你想認(rèn)識(shí)他們嗎？

3、老師帶領(lǐng)同學(xué)們到各個(gè)科室看一看，認(rèn)識(shí)其他的老師和工作人員。

4、這些老師不教我們，我們也要主動(dòng)打招呼。

四、拓展

1、說(shuō)一說(shuō)你和某一個(gè)老師之間發(fā)生的小故事

2、對(duì)老師說(shuō)一句你最想說(shuō)的話，可以寫（畫）在紙上，也可以直接告訴老師。

五、測(cè)試

1、今天，你記住了哪些老師或者工作人員？

2、你認(rèn)識(shí)他們嗎？出示照片，讓孩子們辨別這些老師。

板書設(shè)計(jì)：

              3.我認(rèn)識(shí)您了

           說(shuō)一說(shuō)

           猜一猜

           演一演

              我還想認(rèn)識(shí)……