啟動兒童藝術(shù)感知 活用設(shè)計思考教學(xué)
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時間：2017-12-26 09:37:57 點擊數(shù):
啟動兒童藝術(shù)感知 活用設(shè)計思考教學(xué)
前言
《論語•述而》:“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。”其中的“藝”解釋為六藝。六藝教育可分為小學(xué)和大學(xué)，小學(xué)以書、數(shù)為主，大學(xué)以禮、樂、射、御為主，是一種“文武兼?zhèn)洹⒉诺录婢?rdquo;的教育理念，2500年前的孔子這樣過生活。時至今日，游藝--在生命中求仁、勤學(xué)--在讀書中求真、造境——在生活中求美、樂活--在做人中求善，做為二十一世紀(jì)的公民，靠教育的力量體驗學(xué)習(xí)無所不在的環(huán)境。
一、兒童藝術(shù)感知的觸發(fā)
(一) 多元培育出準(zhǔn)文化公民
(二) 愈在地愈國際 豐厚在地文化
(三) 美感素養(yǎng)從幼起
(四) 藝術(shù)學(xué)習(xí)與人溝通CARE for all
二、設(shè)計思考教學(xué)
(一) 教材開發(fā)要訣:
教材組織要符合“連續(xù)性”、“次序性”與“統(tǒng)合性”三原則，對類似素材作更廣泛、更深層的處理，裨益學(xué)生建構(gòu)組織個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
(二) 設(shè)計思考教學(xué)重點:
提供學(xué)生一個不斷嘗試和犯錯(Try and Error)的過程，會嘗試新想法，也能從失敗中學(xué)習(xí)并接受各種挑戰(zhàn)與限制，設(shè)計思考就是“從做中學(xué)習(xí)”的體現(xiàn)。
(三) 教學(xué)現(xiàn)場直擊:
美術(shù)學(xué)習(xí)課程，學(xué)生透過視覺為主的藝術(shù)學(xué)習(xí)，兼融知識技能情意三面向，聚焦在藝術(shù)陶冶、涵育人文的素養(yǎng)能力。激發(fā)學(xué)生表達(dá)和參與，讓孩子除了學(xué)科能力之外，也有解決問題、發(fā)揮創(chuàng)意的機會。
(四) 多樣課程范例:
營造更開放、更多元的教育環(huán)境，讓孩子走入“樂在學(xué)習(xí)”的校園。教師也能因課程改革而享受到“教學(xué)相長”的喜悅！
結(jié)語
大腦里的神經(jīng)元是網(wǎng)狀分布的，刺激的投射從一個腦區(qū)傳往另一個腦區(qū)，連鎖傳遞的。接受教育學(xué)習(xí)問題理解、思辨分析、推理批判的系統(tǒng)思考與后設(shè)思考能力，并能行動與反思，以有效處理及解決生活、生命問題。
課堂里我們也無須絞盡腦汁或擔(dān)心害怕，要允許發(fā)生錯誤，這樣成長得更輕松。只要我們能夠有一定把握應(yīng)付突發(fā)狀況，只要我們在關(guān)鍵時刻小心留神，孩子的決定是否完美，其實并不需要太在意。
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