多元化教學——“玩”中的教學
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時間：2017-12-26 09:36:39 點擊數(shù):
多元化教學——“玩”中的教學
在“玩”中培養(yǎng)孩子的多元智能，好玩是孩子的天性，通過對隨處可見的廢舊資源進行創(chuàng)造加工變成藝術(shù)品的過程，讓孩子玩出審美情趣，玩出創(chuàng)造力，玩出想象力，玩出動手能力，玩出開放心態(tài)和思維。
玩出審美情趣：在玩中，感受構(gòu)圖的協(xié)調(diào)性，造型的優(yōu)美，色彩的搭配，逐漸培養(yǎng)孩子的審美情趣。
玩出想象力：通過尋找材料上不同紋理與質(zhì)地，進行創(chuàng)造性使用素材，從而達到學生想象力的開發(fā)與培養(yǎng)。
玩出創(chuàng)造力：緊扣學生差異性進行創(chuàng)造。每個學生都是聰明的，但聰明的范疇和性質(zhì)呈現(xiàn)出差異。利用這一差異性，成為美術(shù)小學培養(yǎng)創(chuàng)造力的一種寶貴的資源。用賞識和發(fā)現(xiàn)的目光去培養(yǎng)學生的藝術(shù)情趣。
玩出動手能力：讓孩子動腦動手，寓教于樂，以技入道，輕松地掌握使用各種工具。在創(chuàng)作過程中鍛煉學生的思維，增強觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力。逐漸地，學生們就會自己從生活中發(fā)現(xiàn)材料、探索這些熟悉的材料的新玩法。
玩出開放心態(tài)和思維：開放的心態(tài)和思維方式，為學生今后的成長做了很好的鋪墊，學生對自己嘗試新事物，利用新材料，完成任務(wù)的能力都有了自信，每一次嘗試又會引導他們嘗試更多的挑戰(zhàn)，獲得更多的體驗和快樂。讓他們明白一件事情不止一個解決辦法，很多事情不是對錯的問題，是自己的怎樣的看法和解決。
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