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      淺議如何寫(xiě)好美術(shù)課的教學(xué)反思
      
                         
      發(fā)布者：cj_zhangyu   發(fā)布時(shí)間：2017-12-21 15:11:07   點(diǎn)擊數(shù):
      
                        
		           
      
                          
      

      淺議如何寫(xiě)好美術(shù)課的教學(xué)反思
      

      教學(xué)反思是教師對(duì)自己教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是對(duì)教學(xué)情況的回顧與審視，它對(duì)于反饋教學(xué)信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平及優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)效益都十分有益。那么，應(yīng)怎樣記好美術(shù)課的教學(xué)反思呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面：
      

      一、記下成功
      

      要將教學(xué)過(guò)程中自己感受深刻的，能出色地完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好的做法記錄下來(lái)，如怎樣創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用怎樣的導(dǎo)入方法導(dǎo)入新授，用怎樣的教學(xué)手段突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)有層次有坡度的作業(yè)要求，怎樣處理美術(shù)教學(xué)中繼承傳統(tǒng)和鼓勵(lì)創(chuàng)新的關(guān)系，怎樣把藝術(shù)美感延伸到課后等等，把這些自己滿(mǎn)意的成功之處記錄下來(lái)，課后加以完善，以便在以后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和運(yùn)用。
      

      二、記下缺憾
      
      美術(shù)課堂教學(xué)的特殊性，使得教師在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中不可避免地存在著不足和遺憾。許多教師往往在上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己選擇地教法不適合于學(xué)生或本次教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)的作業(yè)要求過(guò)高或過(guò)低，技術(shù)難點(diǎn)處理不當(dāng)，學(xué)生常常啟而不發(fā)，興致索然。面對(duì)教學(xué)的失敗之處，教師應(yīng)及時(shí)記錄下來(lái)，課后通過(guò)多種途徑找原因，找改進(jìn)方法，在以后的教學(xué)中適時(shí)糾正。
      

      三、記下靈感
      

      學(xué)生不是千人一面的“知識(shí)容器”，而是活潑生動(dòng)、各具個(gè)性的鮮明個(gè)體，其美術(shù)感受力和悟性各不相同。因此，教師在備課時(shí)不可能預(yù)見(jiàn)到課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，“偶發(fā)”現(xiàn)象隨時(shí)都會(huì)發(fā)生。教師也常常會(huì)隨著師生雙邊活動(dòng)的展開(kāi)和學(xué)生反饋的各種信息而改變?cè)械慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)現(xiàn)出靈感的火花，甚至有許多更好的設(shè)計(jì)想法和教法包括教學(xué)語(yǔ)言的最佳組合等都會(huì)在一念之間產(chǎn)生，所以應(yīng)在教后及時(shí)記錄下來(lái)，成為下一次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
      

      四、記下創(chuàng)新
      

      美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新之舉頗多，尤其是在工藝制作、想象畫(huà)等課上，標(biāo)新立異的構(gòu)思、豐富大膽的想象、靈巧精致的制作常常令施教者拍案叫絕，這是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的最佳切入點(diǎn)，課后應(yīng)把這些充滿(mǎn)創(chuàng)造火花的構(gòu)思、想象記下來(lái)。此外，教學(xué)中還會(huì)反饋出許多意想不到的信息，教師由此會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際教學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)之間的差距，萌生一些新的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師應(yīng)在課后及時(shí)把這些富有創(chuàng)造性的想法記下來(lái)，以便讓自己的教學(xué)設(shè)計(jì)更加完美。
      

       
                                
      
                    
      
                  
      
                
      
                
      
                    
      
                          
      
                              
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