美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時(shí)間：2017-12-20 08:15:25 點(diǎn)擊數(shù):
美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)
美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)：圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。
1.圖像識(shí)讀：是指對(duì)美術(shù)作品、數(shù)字圖像、影視作品或生活中各種圖像符號(hào)的造型、色彩、比例和肌理等形式特征，以及材質(zhì)、技法和風(fēng)格特征等的認(rèn)識(shí)、比較與辨別。當(dāng)前人類文化傳播方式已有了革命性變革，攝影、攝像、電影、電視、手機(jī)等現(xiàn)代媒介技術(shù)所傳播的圖像文化，在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，并改變了我們的閱讀方式、閱讀性質(zhì)和閱讀心理。由于圖像比文字具有更強(qiáng)的直觀性和真實(shí)性，發(fā)揮的作用也越來越大。因此，“圖像識(shí)讀”是基于當(dāng)今圖像傳播方式變革的需要而提出的，也是當(dāng)今社會(huì)人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作和科學(xué)研究時(shí)一種必不可少的素養(yǎng)。
2.美術(shù)表現(xiàn)：是指運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代的媒材、技術(shù)和美術(shù)語言，通過構(gòu)思與反思，創(chuàng)作具有思想和文化內(nèi)涵的美術(shù)作品，或用來表達(dá)自己的各種想法與情感。美術(shù)是一門利用各種媒介、符號(hào)和隱喻手段來表達(dá)和交流自己思想與情感的學(xué)科。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，人們掌握一定的美術(shù)表現(xiàn)方式，來解決學(xué)習(xí)、工作和生活中的問題。因此，“美術(shù)表現(xiàn)”是基于交流和表達(dá)的需要而提出的，也是當(dāng)今社會(huì)人們交往與表達(dá)時(shí)所必不可少的素養(yǎng)。
3.審美判斷：是指根據(jù)形式美的原理，感知、分析、比較、詮釋美術(shù)作品中所隱含各種美的因素，分析和辨別生活中的視覺文化現(xiàn)象，進(jìn)而做出自己的看法與判斷。在我們周圍的世界中，每天都會(huì)遇到各種美與丑的事物和現(xiàn)象。美術(shù)學(xué)習(xí)能夠增進(jìn)人們敏銳地觀察、領(lǐng)悟世界的意識(shí)與審美感，發(fā)展審美判斷能力。因此，“審美判斷”是基于當(dāng)今人們對(duì)判斷美與丑的事物需要而提出的，也是當(dāng)今人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中必不可少的素養(yǎng)。
4.創(chuàng)意實(shí)踐：是指運(yùn)用聯(lián)想、想象和變通的方式進(jìn)行構(gòu)想與生成有創(chuàng)意的意圖，并利用傳統(tǒng)和現(xiàn)代的材料、工具與方法進(jìn)行創(chuàng)造和實(shí)踐。當(dāng)今社會(huì)的競爭，與其說是人才的競爭，還不如說是人的創(chuàng)造力的競爭。通過美術(shù)學(xué)習(xí)能鼓勵(lì)人們運(yùn)用聯(lián)想、想象和變通的方式，進(jìn)行動(dòng)手創(chuàng)造和實(shí)踐。因此，“創(chuàng)意實(shí)踐”是基于社會(huì)發(fā)展的需要而提出的，也是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展中人們必不可少的素養(yǎng)。
5.文化理解:是指從文化角度來分析、詮釋和理解不同國家、民族的文化藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重并理解不同國家和民族的文化內(nèi)涵與含義。世界各國的美術(shù)作品往往反映了不同國家的歷史與文化，因此，美術(shù)學(xué)習(xí)提供了一條幫助人們理解自己國家和其他國家歷史與文化的途徑，學(xué)會(huì)理解、尊重和珍視自己國家和其他國家的文化與傳統(tǒng)。“文化理解”是基于尊重與理解世界上不同國家和不同文化的需要而提出的，也是當(dāng)今社會(huì)人們必不可少的素養(yǎng)。美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)需要通過美術(shù)學(xué)習(xí)后才能逐漸形成，并最終成為人最有價(jià)值的一種關(guān)鍵能力和必備品格。
因此，美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)不是簡單的學(xué)科知識(shí)與技能，而是將美術(shù)學(xué)科或跨學(xué)科知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的整合。美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)是美術(shù)學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)期望獲得的主要成就。因此，美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)是為滿足21世紀(jì)快速變化的社會(huì)需要，對(duì)美術(shù)學(xué)科育人目標(biāo)的再思考。
1.圖像識(shí)讀：是指對(duì)美術(shù)作品、數(shù)字圖像、影視作品或生活中各種圖像符號(hào)的造型、色彩、比例和肌理等形式特征，以及材質(zhì)、技法和風(fēng)格特征等的認(rèn)識(shí)、比較與辨別。當(dāng)前人類文化傳播方式已有了革命性變革，攝影、攝像、電影、電視、手機(jī)等現(xiàn)代媒介技術(shù)所傳播的圖像文化，在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，并改變了我們的閱讀方式、閱讀性質(zhì)和閱讀心理。由于圖像比文字具有更強(qiáng)的直觀性和真實(shí)性，發(fā)揮的作用也越來越大。因此，“圖像識(shí)讀”是基于當(dāng)今圖像傳播方式變革的需要而提出的，也是當(dāng)今社會(huì)人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作和科學(xué)研究時(shí)一種必不可少的素養(yǎng)。
2.美術(shù)表現(xiàn)：是指運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代的媒材、技術(shù)和美術(shù)語言，通過構(gòu)思與反思，創(chuàng)作具有思想和文化內(nèi)涵的美術(shù)作品，或用來表達(dá)自己的各種想法與情感。美術(shù)是一門利用各種媒介、符號(hào)和隱喻手段來表達(dá)和交流自己思想與情感的學(xué)科。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，人們掌握一定的美術(shù)表現(xiàn)方式，來解決學(xué)習(xí)、工作和生活中的問題。因此，“美術(shù)表現(xiàn)”是基于交流和表達(dá)的需要而提出的，也是當(dāng)今社會(huì)人們交往與表達(dá)時(shí)所必不可少的素養(yǎng)。
3.審美判斷：是指根據(jù)形式美的原理，感知、分析、比較、詮釋美術(shù)作品中所隱含各種美的因素，分析和辨別生活中的視覺文化現(xiàn)象，進(jìn)而做出自己的看法與判斷。在我們周圍的世界中，每天都會(huì)遇到各種美與丑的事物和現(xiàn)象。美術(shù)學(xué)習(xí)能夠增進(jìn)人們敏銳地觀察、領(lǐng)悟世界的意識(shí)與審美感，發(fā)展審美判斷能力。因此，“審美判斷”是基于當(dāng)今人們對(duì)判斷美與丑的事物需要而提出的，也是當(dāng)今人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中必不可少的素養(yǎng)。
4.創(chuàng)意實(shí)踐：是指運(yùn)用聯(lián)想、想象和變通的方式進(jìn)行構(gòu)想與生成有創(chuàng)意的意圖，并利用傳統(tǒng)和現(xiàn)代的材料、工具與方法進(jìn)行創(chuàng)造和實(shí)踐。當(dāng)今社會(huì)的競爭，與其說是人才的競爭，還不如說是人的創(chuàng)造力的競爭。通過美術(shù)學(xué)習(xí)能鼓勵(lì)人們運(yùn)用聯(lián)想、想象和變通的方式，進(jìn)行動(dòng)手創(chuàng)造和實(shí)踐。因此，“創(chuàng)意實(shí)踐”是基于社會(huì)發(fā)展的需要而提出的，也是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展中人們必不可少的素養(yǎng)。
5.文化理解:是指從文化角度來分析、詮釋和理解不同國家、民族的文化藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重并理解不同國家和民族的文化內(nèi)涵與含義。世界各國的美術(shù)作品往往反映了不同國家的歷史與文化，因此，美術(shù)學(xué)習(xí)提供了一條幫助人們理解自己國家和其他國家歷史與文化的途徑，學(xué)會(huì)理解、尊重和珍視自己國家和其他國家的文化與傳統(tǒng)。“文化理解”是基于尊重與理解世界上不同國家和不同文化的需要而提出的，也是當(dāng)今社會(huì)人們必不可少的素養(yǎng)。美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)需要通過美術(shù)學(xué)習(xí)后才能逐漸形成，并最終成為人最有價(jià)值的一種關(guān)鍵能力和必備品格。
因此，美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)不是簡單的學(xué)科知識(shí)與技能，而是將美術(shù)學(xué)科或跨學(xué)科知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的整合。美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)是美術(shù)學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)期望獲得的主要成就。因此，美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)是為滿足21世紀(jì)快速變化的社會(huì)需要，對(duì)美術(shù)學(xué)科育人目標(biāo)的再思考。
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