研究目標(biāo)的設(shè)計(jì)
發(fā)布者：cj_zsq 發(fā)布時(shí)間：2017-12-07 09:17:14 點(diǎn)擊數(shù):
設(shè)計(jì)研究目標(biāo)的依據(jù)是研究假設(shè)（或者說，研究的理論構(gòu)思）。研究假設(shè)是一種理論構(gòu)思，為驗(yàn)證假設(shè)，需要把它進(jìn)一步轉(zhuǎn)化分解成可以驗(yàn)證、可以操作和系統(tǒng)化的若干目標(biāo)內(nèi)容，即設(shè)計(jì)一定的研究目標(biāo)。任何性質(zhì)的研究假設(shè)（一定的假設(shè)）都可以化分成若干個(gè)相應(yīng)的研究目標(biāo)，不同的研究目標(biāo)，所采用的研究類型也不同。例如，“進(jìn)行兩種不同的分?jǐn)?shù)教學(xué)方法的教學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)”和“使用問卷方式調(diào)查學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的態(tài)度”兩項(xiàng)研究，由于其研究目標(biāo)不同，因而在研究變量與指標(biāo)、被試選擇等方面也自然隨之不同。同樣，對(duì)于相關(guān)性的研究假設(shè)和因果性的研究假設(shè)，因其性質(zhì)不同，需要設(shè)計(jì)不同的研究目標(biāo)，用不同的研究方式加以驗(yàn)證。
一個(gè)好的研究目標(biāo)設(shè)計(jì)，能夠滿足專門價(jià)值、研究實(shí)力、研究條件和研究興趣四個(gè)方面的要求。專門價(jià)值是指它對(duì)假設(shè)證明的科學(xué)性、有效性、簡(jiǎn)明性和可重復(fù)性。研究實(shí)力涵蓋三方面的內(nèi)容：研究者的知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括知識(shí)的核心與邊緣，可擴(kuò)展的方向和可深化的層次；研究者的思維特征，包括思維品質(zhì)特征和思維路線特征（演繹與歸納，積累與推測(cè)等）；科研的經(jīng)驗(yàn)，包括運(yùn)用各種研究方法的熟練程度和相關(guān)的經(jīng)歷。研究條件是實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)所需要的人力物力的大致估計(jì)和簡(jiǎn)單的籌劃。研究興趣指研究者在理智選擇的基礎(chǔ)上，按興趣進(jìn)行第二次選擇，屬于一種情感上的選擇。研究活動(dòng)是一種較之其它實(shí)踐活動(dòng)更為需要發(fā)揮主體能動(dòng)性、創(chuàng)造性的活動(dòng)，選擇了感興趣的內(nèi)容，必然能夠使整個(gè)研究活動(dòng)成為一種追求滿足的過程，激發(fā)人的創(chuàng)造性思維。
研究目標(biāo)直接關(guān)系到被試的選取、研究變量的確定，收集資料的具體方法與方式等的采用。例如，“使用新語文教學(xué)方法能提高學(xué)生寫作成績(jī)15個(gè)百分點(diǎn)”這樣一個(gè)假設(shè)，其研究目標(biāo)可以設(shè)計(jì)為“按照對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行新舊教學(xué)方法的教學(xué)、紀(jì)錄和測(cè)量”和“用統(tǒng)計(jì)方法分析測(cè)量數(shù)據(jù)，并用統(tǒng)計(jì)結(jié)論說明兩種教學(xué)的效果”兩項(xiàng)內(nèi)容。根據(jù)研究目標(biāo)可以界定、確認(rèn)研究對(duì)象、研究變量，并選取相應(yīng)的、具體的資料收集方式與方法等內(nèi)容。因此，設(shè)計(jì)研究目標(biāo)是選擇假設(shè)證明方式和操作環(huán)節(jié)的前提條件。科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)表明，假設(shè)最好以書面的、可以操作的形式對(duì)其進(jìn)行陳述，而研究目標(biāo)則必須是可以操作、可以檢驗(yàn)（或測(cè)量）、可以重復(fù)的，并用書面形式簡(jiǎn)要說明。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是：使研究者在思想上更明確，學(xué)術(shù)上更嚴(yán)密，并且?guī)椭献髡呋蚩蒲兄滞暾�、深刻地了解研究課題，日后經(jīng)過修改還可作為研究報(bào)告的前言。
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