《茉莉花》教學(xué)設(shè)計
發(fā)布者：cj_xiaoping 發(fā)布時間：2017-12-06 14:25:01 點擊數(shù):
《茉莉花》教學(xué)設(shè)計
執(zhí)教者：劉麗華
年 級：四年級
教學(xué)目標：1、能用自然柔美的聲音演唱歌曲。
2、能用肢體語言展現(xiàn)茉莉花的美麗。
3、用通順流暢的聲音演唱歌曲的曲譜。
4、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》，開闊音樂視野，增加對學(xué)習(xí)民族音樂的興趣。
教學(xué)重難點：有感情的演唱與表現(xiàn)歌曲
教學(xué)用具：多媒體課件、鋼琴等
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：
師生隨薩克斯演奏的《茉莉花》進教室。
二、導(dǎo)入：
師：音樂好聽嗎？你知道是什么樂器演奏的？（薩克斯）這么美的樂曲，你知道它的名字嗎？（茉莉花）
師：我們欣賞了這么美的茉莉花（樂曲），同學(xué)們想不想來唱一唱茉莉花（歌曲）。（想）
師：今天，老師就給同學(xué)們帶來了一首好聽的歌曲《茉莉花》，讓我們一起來欣賞，聽完之后告訴老師歌曲的情緒怎樣？歌曲表現(xiàn)了什么？
三、新授歌曲《茉莉花》
1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒，學(xué)生回答回答老師提出的問題。
2、師范唱，讓學(xué)生再次感受歌曲抒情、優(yōu)美的情緒。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
4、學(xué)唱曲譜。
生隨師琴演唱曲譜。
5、為歌曲設(shè)計演唱形式。
師：一首歌曲可以用不同的演唱形式來表現(xiàn)它，剛才我們演唱歌曲時用的是哪種演唱形式？你還知道那些演唱形式？學(xué)生根據(jù)老師設(shè)計的演唱形式演唱歌曲。
6、用另一個版本的《茉莉花》與本課的《茉莉花》來個二部小合唱。
7、用肢體語言表現(xiàn)歌曲《茉莉花》。
師：剛才我們欣賞了好聽的樂曲，演唱了好聽的歌曲，現(xiàn)在讓我們一起用動作來表現(xiàn)一下美麗的茉莉花吧。
師生共同表現(xiàn)歌曲《茉莉花》。
8、同學(xué)們，音樂是美妙的，在世界藝術(shù)的大花園中，茉莉花就代表著中國，深受著世界人民的喜愛，所以有許多的音樂家把她改編成不同形式的音樂作品，廣泛流行于世界。像我們之前進教室時所欣賞到的薩克斯獨奏曲茉莉花，就是由美國的薩克斯演奏家肯尼-基改編并演奏的。
9、欣賞歌曲：著名歌唱家宋祖英的《茉莉花》
我國有一位讓我們非常為之驕傲的歌唱家，最先在世界最神圣的音樂殿堂，你知道在哪兒嗎？（維也納）對了，就是在維也納的金色大廳開個人演唱會，開場的第一首歌曲演唱的就是《茉莉花》，讓我們來看看她是誰？（宋祖英）
第二段可以讓學(xué)生跟唱一起感受國人的茉莉花（太美了）。
10、我們欣賞、并演唱了不同版本的茉莉花，接下來，老師要送給同學(xué)們一首關(guān)于茉莉花的歌曲《親親的茉莉花》，學(xué)生觀看視頻茉莉花。
11、通過今天對《茉莉花》的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們更加喜歡我們的民族音樂，更加熱愛我們的民族文化！讓我們的民族音樂像茉莉花的芬芳一樣，飄得更遠，更久。
12、完整表現(xiàn)歌曲《茉莉花》。
12、完整表現(xiàn)歌曲《茉莉花》。
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