序列化專題研究，掀起小學數(shù)學課堂改革新潮——長�？h小學數(shù)學集中研訓報道

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時間：2017-11-30 13:34:22   點擊數(shù):

序列化專題研究，掀起小學數(shù)學課堂改革新潮

——長海縣小學數(shù)學序列化專題教研活動簡訊

長�？h小學數(shù)學于10月20日在小長山小學舉行“如何培養(yǎng)小學生數(shù)學語言表達能力”專題教研活動后，引起了廣大教師的極大反響，培養(yǎng)學生數(shù)學語言表達能力意識空前高漲。為了在全縣推行此項專題研究，掀起小學數(shù)學課堂改革新潮，長�？h小學數(shù)學于11月29日在四塊石小學舉行“培養(yǎng)小學生數(shù)學語言表達能力再研究”序列專題教研活動，全縣二十多位教師參與本次活動。

活動前，數(shù)學研訓教師強調本次活動重要意義，提高教師專題研究的思想意識。

活動中，小長山小學于梅老師展示了三年級《搭配中的學問》，教師由淺入深，從直觀到抽象，逐步引導學生用規(guī)范的數(shù)學語言表達現(xiàn)實生活中的數(shù)學問題，詮釋著數(shù)學圖表語言的魅力。四塊石小學閆福旭老師展示了四年級《確定位置》，教師巧妙設計情景，使學生產生思維碰撞，真切感受到數(shù)學符號語言的簡潔、規(guī)范、準確。在整個教學過程中，兩位教師都重點關注研修主題，積極進行語言表達能力訓練，促進了學生數(shù)學思維的靈活性。

互動研討環(huán)節(jié)，參與教師爭先恐后，圍繞“如何培養(yǎng)小學生數(shù)學表達能力”展開熱烈討論，既有理論高度又有實踐依據(jù)，培養(yǎng)學生數(shù)學語言表達能力的意識再次提升，也體現(xiàn)我縣小學數(shù)學教學研究水平的整體提高。

最后，數(shù)學研訓教師解讀了數(shù)學語言的表達形式，并對全面推行“數(shù)學語言表達能力培養(yǎng)”提出具體要求。

此次活動，課例優(yōu)秀、主題鮮明、研討高效，為我縣小學數(shù)學課堂教學改革樹立了極大的信心。

新聞作者： 姜永魁

新聞出處： 長�？h教師進修學校

攝    影： 王韻赟