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整體設(shè)計(jì) 高端引領(lǐng)
發(fā)布者：cj_zqw 發(fā)布時(shí)間：2017-11-28 09:43:02 點(diǎn)擊數(shù):
整體設(shè)計(jì) 高端引領(lǐng)
——我縣語文研訓(xùn)教師參加遼寧省初中語文學(xué)科優(yōu)秀課展評會
——我縣語文研訓(xùn)教師參加遼寧省初中語文學(xué)科優(yōu)秀課展評會
為深入推進(jìn)遼寧省基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)語文課堂整體優(yōu)化，內(nèi)涵發(fā)展，由遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心主辦、沈陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的“基于整體設(shè)計(jì)的語文教學(xué)暨遼寧省初中語文學(xué)科優(yōu)秀課展評會”，于2017年11月23日至24日在沈陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。我縣語文研訓(xùn)教師張起文全程參加了本次會議。
恰逢統(tǒng)編本語文教材剛投入使用，本次活動以優(yōu)秀課展評會為方式，對基于整體設(shè)計(jì)的語文教學(xué)進(jìn)行理念的實(shí)踐與反思。希望通過這種形式為全省語文學(xué)科教學(xué)品質(zhì)的提升提供借鑒，也希望通過會議搭建相互學(xué)習(xí)、交流和研討的平臺，共同推進(jìn)語文學(xué)科的發(fā)展。
會議開幕式由遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心初中語文教研員馮旭洋博士主持，沈陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校林紅校長致歡迎辭。
林紅校長首先表達(dá)對遼寧省初中語文學(xué)科優(yōu)秀課展評會在沈陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開表示熱烈歡迎。其后，她介紹了沈陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的基本情況，以及在教育教學(xué)改革中所取得的積極成果。
隨后馮旭洋博士作題為《基于整體設(shè)計(jì)的語文教學(xué)》報(bào)告，報(bào)告分為“為什么整體設(shè)計(jì)、什么是整體設(shè)計(jì)、怎么樣整體設(shè)計(jì)”三個(gè)部分，理論與實(shí)踐相結(jié)合，介紹了如何通過整體設(shè)計(jì)，使用統(tǒng)編本語文教材，將語文教學(xué)構(gòu)建得更加專業(yè)。
隨后進(jìn)行的遼寧省初中語文學(xué)科優(yōu)秀課展評會，設(shè)置了“教師說課”“課堂教學(xué)展示”“專家點(diǎn)評引領(lǐng)”“現(xiàn)場觀摩教師互動”四個(gè)板塊，涵蓋了教讀課、自讀課、寫作課、課外閱讀課四種課型，共邀請了來自遼寧省內(nèi)不同市區(qū)的8位優(yōu)秀的語文教師，5位評課專家進(jìn)行上課與研課�，F(xiàn)場氣氛活躍熱烈，思維與觀點(diǎn)在沈陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)書院內(nèi)碰撞出火花。
進(jìn)行教讀課展示的是來自丹東的林雄一老師與來自大連的戰(zhàn)美華老師。林雄一老師所教授的《答謝中書書》圍繞著誦美文、疏文意、尋美點(diǎn)、探情感四個(gè)方面呈現(xiàn)了一堂完整而充實(shí)的語文課。戰(zhàn)美華老師的《端午的鴨蛋》一課圍繞著“問題建構(gòu)導(dǎo)學(xué)法”，從學(xué)生的問題出發(fā)，提升了學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、審美鑒賞、思維發(fā)展與提升、對傳統(tǒng)文化理解方面的語文核心素養(yǎng)。來自沈陽市和平區(qū)初中語文教研員姜虹老師作為教讀課的點(diǎn)評專家，對兩位老師的授課給予了充分地肯定并給出了自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)與建議。
自讀課的展示由姜曉兵老師與劉向杰老師完成。姜曉兵老師所教授的《最苦與最樂》由根據(jù)課題猜讀課文內(nèi)容開始，讓學(xué)生帶著問題讀課文。做到了自讀課，就是完成學(xué)生和文本對話的過程，教師只是引導(dǎo)者和點(diǎn)撥者，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法才最重要這一理念。劉向杰老師所教授的《馬說》通過對課文中字詞的琢磨，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)，完成學(xué)生與文本的對話。自讀課的評課專家是來自阜新市的教研員許雅娟老師，她從自讀課如何教等幾個(gè)方面做出了精彩的點(diǎn)評。
馮劍老師與王睿老師所帶來的是寫作課的展示。馮劍老師的寫作課名為《合理想象，再現(xiàn)細(xì)節(jié)》，以游戲的方式，讓學(xué)生通過觀察進(jìn)行寫作，提出要求再對寫作片段進(jìn)行修改，整堂課思路清晰，連貫活躍�！秾懭艘プ√攸c(diǎn)》是王睿老師所呈現(xiàn)的寫作課堂。王睿老師力圖通過“多種描寫方法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法以及運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，讓人物形象“活”起來。”的方法使學(xué)生在寫作課堂中有所收獲。來自沈陽市沈河區(qū)教研員邢泰老師和來自葫蘆島市的金雪副校長作為寫作課的評課專家進(jìn)行了點(diǎn)評。
課外閱讀課展示由劉烈老師與岳云俠老師帶來。劉烈老師的《目送》一課從整體感知、品味語言、探究主旨三個(gè)方面展開，提升了學(xué)生的自主探究能力。來自沈陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的岳云俠老師進(jìn)行的是《表哥駕到》一課的展示。由問題牽引學(xué)生最終形成學(xué)生自己的口語表達(dá)。來自大連教育學(xué)院初中語文教研員齊雅萍老師作為課外閱讀的點(diǎn)評專家，從“為什么重視課外閱讀”“課外閱讀怎么上”等幾個(gè)方面進(jìn)行了點(diǎn)評。
在本次優(yōu)秀課展評會中，“現(xiàn)場觀摩教師互動”這一板塊的增加使得所有與會的觀摩教師都能參與進(jìn)來，每一次問題的交流都是思維與思維的碰撞。
會議最后，遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心初中語文教研員馮旭洋博士，沈陽教育研究院初中教研室主任、語文教研員吳燕老師，沈陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校林紅校長為所有省優(yōu)課的授課教師進(jìn)行頒獎。兩天的會議圓滿結(jié)束，期待在整體設(shè)計(jì)理念的引導(dǎo)下，遼寧省初中語文教學(xué)走向更加高效、更加專業(yè)的道路。
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