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小學(xué)美術(shù)學(xué)科四小調(diào)研活動簡訊

發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時間：2017-10-27 10:13:02 點(diǎn)擊數(shù):

小學(xué)美術(shù)學(xué)科四小調(diào)研活動簡訊

小學(xué)美術(shù)學(xué)科本周隨進(jìn)修小教部全體成員在四塊石小學(xué)小開展學(xué)科調(diào)研工作，本次調(diào)研以推進(jìn)教與學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變?yōu)槟康�，把年輕教師的課堂教學(xué)作為重點(diǎn)來抓，跟蹤聽評與指導(dǎo)。學(xué)科教師能夠積極配合調(diào)研工作，認(rèn)真進(jìn)行備課與上課，本次調(diào)研收到較好的效果。

在調(diào)研期間，由于張?zhí)@華老師正在參加旅順太陽溝的寫生培訓(xùn)，所以美術(shù)研訓(xùn)教師主要聽了其他兩位年輕教師的課。
    一、本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)教師課堂的亮點(diǎn)基本為如下幾點(diǎn)：
    1.教師更加注重美術(shù)課堂的藝術(shù)性設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，步步為營。教學(xué)思路清晰，年輕教師逐日走向成熟。
    如王嬌老師執(zhí)教的二年級《百變團(tuán)花》一課，教學(xué)設(shè)計整體把握到位，教學(xué)課件呈現(xiàn)較為精致。教師每個環(huán)節(jié)的導(dǎo)語設(shè)計簡潔凝練，富有美感，能夠充分激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)剪貼團(tuán)花的興趣和欲望，引領(lǐng)孩子們在文化情境中認(rèn)識美術(shù)；又如于春華老師執(zhí)教的一年級《美麗的天空》一課，教師能夠充分調(diào)動學(xué)生們的視覺感官，為激發(fā)他們無盡的想象和自由大膽的創(chuàng)造，教師課前做了比較充分的準(zhǔn)備，視圖資源的拓展，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)都較有新意，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，層層遞進(jìn)，耐心啟發(fā)。美麗斑斕的天空景象及教師的生動語言創(chuàng)意，激發(fā)了孩子們渴望自由美好、敢于表現(xiàn)的思想情感。自然美、作品美，使得本課受到孩子們的歡迎和喜歡。

2.課堂中，教師更加注重了美術(shù)課的本位，能夠意識到，在調(diào)動學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)孩子們審美情趣的同時，更不能忽視美術(shù)知識與技能在美術(shù)教學(xué)中的重要性，多方位考慮，能夠較好地把握住教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，對于低年級孩子的學(xué)習(xí)，給予了更多的熱情和耐心。

在《百變團(tuán)花》的教學(xué)中，王嬌老師親和熱情的教學(xué)風(fēng)格，更能打動和走近學(xué)生。為學(xué)生們提供了豐富多彩的團(tuán)花剪紙作品，針對團(tuán)花的剪貼方法做了循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，帶領(lǐng)孩子們從基本的剪紙語言開始認(rèn)起學(xué)起，注重了不同剪制團(tuán)花方法的引導(dǎo)。學(xué)生們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)；于春華老師的課中，也充分展示了教師較好的教學(xué)基本功，能對低年級孩子俯下身來，創(chuàng)設(shè)情境，對作品的創(chuàng)意能給予引導(dǎo)。

3.在美術(shù)教學(xué)中，教師依然注重對信息技術(shù)的使用，為孩子們的學(xué)習(xí)拓寬了視野，推進(jìn)了教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

二、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的幾點(diǎn)不足之處：

1.美術(shù)課程基本理念中提到：美術(shù)教學(xué)要面向全體學(xué)生；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；關(guān)注文化與生活；注重創(chuàng)新精神。

我們的教學(xué)中，對于學(xué)生全體性的關(guān)注還顯得缺乏，教師還是有些不舍得放手，有時依然會以自己主觀講授來代替孩子們的切身感受。另外，對美術(shù)與文化、美術(shù)與生活、美術(shù)與自然、美術(shù)與生活這些方面，給予孩子的引導(dǎo)還稍顯不夠。

2.美術(shù)教學(xué)注重學(xué)生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，在指導(dǎo)學(xué)生美術(shù)技能的時候，千萬不要局限孩子創(chuàng)意思維，不以思維定勢要求和限制學(xué)生認(rèn)識和想象。引導(dǎo)他們大膽、自由的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

三、對此提出了幾點(diǎn)建議：

1.教師要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，做到真學(xué)習(xí)真研究真行動。課標(biāo)會為我們的教學(xué)指明方向。2.對于美術(shù)教學(xué)，要精益求精。對教學(xué)方式方法，要及時更新，創(chuàng)意教學(xué)手段，進(jìn)一步的來豐富美術(shù)教學(xué)。3．加強(qiáng)對學(xué)生造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述能力的培養(yǎng)。平時要注重學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生愛上美術(shù)課并常會陶醉于美術(shù)教學(xué)中。

本次調(diào)研，較好地推動了小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作的開展，為轉(zhuǎn)變教與學(xué)行為方式起到了促進(jìn)的作用。