學(xué)習(xí)路上 感悟點滴

發(fā)布者：cj_zhangyu   發(fā)布時間：2017-10-27 09:35:57   點擊數(shù):

長海縣大長山島鎮(zhèn)中心小學(xué)  謝丹

九月末，我懷著激動的心情參加了美術(shù)教研組組織的這次小學(xué)美術(shù)課程的培訓(xùn)，當(dāng)走進(jìn)大連開發(fā)區(qū)紅星海小學(xué)時，我被震撼了，是什么讓我足足停留在校門口許久許久，是濃濃的校園藝術(shù)，是依山傍海的情懷，還是師生和諧的畫面......

一聲催促聲在我的耳邊響起，這才意識到要進(jìn)培訓(xùn)的會場了。于是，快步走進(jìn)報告廳，挑了一個自己比較喜歡的位置，開始了我學(xué)習(xí)的一天。

首先，是參加一師一優(yōu)課獲得全國優(yōu)秀課的劉德明老師給我們執(zhí)教的一節(jié)關(guān)于六年級的美術(shù)課《畫一幅色彩和諧的畫》。簡單的師生互動以后，我被劉德明老師極強(qiáng)的幽默感以及扎實的專業(yè)基本功所深深的吸引了。小小的色粉筆在劉老師的手中上演著藝術(shù)的美妙，那一張張可愛的小臉此刻正全神貫注地看著劉老師，是什么無聲地吸引著孩子們的目光，大概是劉老師那揮灑自如的線條吧！也許是他那來自骨子里的自信吧！可能最主要的是他的人格魅力，對于一群他從未熟悉的學(xué)生，他可以跟他們在最短時間里融為一體，就像他的這節(jié)課一樣的和諧，或許這就是大師的風(fēng)范吧。讓學(xué)生去接觸一樣新的繪畫用具——色粉筆。通過師生的合作示范，再大膽地放手讓學(xué)生去嘗試一種全新的繪畫體驗，劉老師這一教學(xué)創(chuàng)新真的讓我眼前一亮。就像劉老師自己說的變是唯一的不變。我們的教學(xué)時代在變，那我們就應(yīng)當(dāng)以變化來應(yīng)萬變。這應(yīng)該就是我身為一名美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)追求的職業(yè)規(guī)劃吧。

還記得劉老師在匯報他的教學(xué)成長之路時，總是在說我們無論多忙，都應(yīng)當(dāng)堅持搞自己的專業(yè)，不能把專業(yè)扔下，堅持畫畫你才會做的更好。是呀，曾幾何時，因為工作的忙碌，沒有拿起筆寫寫畫畫了，或許也是在給自己的懶惰找借口。是應(yīng)該堅持努力去把自己專業(yè)倒騰倒騰，畢竟我就是做這個的。

正當(dāng)我還在思考的時候，魯毅老師的話將我從思考中拉回現(xiàn)實，跟隨著紅星海小學(xué)的美術(shù)組組長一起參觀了他們小學(xué)的書法室、陶藝室、國畫室、纂刻室等等。那一幅幅嘆為觀止的作品，讓我深深地體會到我們孩子的差距。也給我之后的教學(xué)之路指明了方向。

其次下午，我們有幸聽了美術(shù)教材副編輯歐京海老師關(guān)于未來五年美術(shù)教材的發(fā)展和改革的講座。一方面感受到了不同國家美術(shù)教育的特色。同時另一方面感受到了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對美術(shù)教學(xué)越來越多的影響。我們要想更好的將美術(shù)知識和技能傳授給學(xué)生，不能單單依靠傳統(tǒng)的美術(shù)教育，更多的應(yīng)該去學(xué)習(xí)如何將信息技術(shù)和美術(shù)知識完美的結(jié)合起來，讓互聯(lián)網(wǎng)最大化的輔助我們的美術(shù)教學(xué)，使更多的孩子喜歡美術(shù)，并愿意參與進(jìn)來。

最后，我想說：十分感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我滿載而歸，從劉老師的課堂之外，我們感受到了新型的美術(shù)課堂，是慢慢地再由教師教往學(xué)生自主先學(xué)習(xí)的行為方式上轉(zhuǎn)變著，讓孩子先嘗試再根據(jù)孩子的需要給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣才能將課堂的實效發(fā)揮的淋淋盡致，所以我將會把我的所學(xué)踐行在我的教學(xué)實踐中，珍惜每一次這樣的學(xué)習(xí)的機(jī)會，將我的教學(xué)之路越走越寬。