《擬人化的卡通》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時(shí)間：2017-07-04 10:43:24 點(diǎn)擊數(shù):
《擬人化的卡通》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是擬人化，掌握擬人化的繪畫方法。感受與了解卡通形象的造型特點(diǎn)。
2、通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。
3、通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：感受與了解卡通形象的造型特點(diǎn)，掌握擬人化的表現(xiàn)手法。
教學(xué)難點(diǎn)：通過擬人化的創(chuàng)作手法塑造與表現(xiàn)出擬人化的卡通形象作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件
學(xué)具：水彩筆、繪畫紙、鉛筆、卡紙、剪刀、雙面膠
教學(xué)活動(dòng)：
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
組織教學(xué)、穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課
師：今天老師帶來了你們熟悉的朋友，大家想不想看？
學(xué)生：想
師：請(qǐng)大家仔細(xì)看大屏幕
播放ppt卡通動(dòng)漫
師：它們可愛嗎？可愛之處在哪呢？
學(xué)生回答是擬人化的。
二、 分析探究、討論總結(jié)
師：設(shè)計(jì)師是怎樣將這些動(dòng)物植物還有沒有生命力的物體擬人化的呢？
學(xué)生積極思考回答。
教師總結(jié)：所謂擬人化，就是指把非人類的東西加以人格化,賦于他們以人類的思想感情、行動(dòng)和語言能力。用畫人的方法來畫動(dòng)物、植物或物品，這就是擬人的畫法。今天，我們就要學(xué)習(xí)畫擬人的卡通形象。引出課題《擬人化的卡通》。
1、無論是滑稽可愛的加菲貓還是機(jī)敏的黑貓警長，這些卡通形象都給我們的生活帶來了歡樂，正是因?yàn)樵O(shè)計(jì)者們采用了擬人化的手法才讓它們擁有像人類一樣的表情和動(dòng)作，使的它們更具有人情味、更加可愛、有趣、幽默。
2、下面我們?cè)趤砜磶讉�(gè)卡通形象，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下“卡通形象的特點(diǎn)是什么？”
學(xué)生討論分組，教師參與，并小結(jié)：
（1）造型夸張、可愛，突出性格特征。
（2）表情、動(dòng)作擬人化。
（3）色彩大膽、鮮亮、明快。
3、出示準(zhǔn)備好的課件，對(duì)比展示。問：怎樣才能將卡通形象用擬人化的手法表現(xiàn)出來呢？結(jié)合事物本身的特點(diǎn)進(jìn)行擬人化的畫法：添加五官表情、添加四肢動(dòng)作、添加衣服鞋帽。
學(xué)了這么多你們想不想自己動(dòng)手試一試，繪制一個(gè)擬人化的卡通形象呢？就讓我們來舉辦一個(gè)“擬人化的卡通明星”設(shè)計(jì)大評(píng)比，比比看！誰設(shè)計(jì)的卡通形象是聚會(huì)里的明星人物！
三、學(xué)生創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)
作業(yè)要求：
（1）以自己喜歡的生活用品、交通工具、水果、植物及一些動(dòng)物為基礎(chǔ)，創(chuàng)作擬人化的卡通形象。
（2）注意造型要夸張、變形，突出性格特征。
（3）突出卡通形象生動(dòng)有趣的一面。
（4）色彩要鮮艷、明快（也可以用柔和、協(xié)調(diào)的顏色）。
學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作教師巡視輔導(dǎo)。
四、小結(jié)點(diǎn)評(píng)
請(qǐng)每個(gè)小組推選一件最具有創(chuàng)意的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述，充分發(fā)表自己的看法。
板書內(nèi)容
（1）造型夸張、可愛，突出性格特征。
（2）表情、動(dòng)作擬人化。
（3）色彩大膽、鮮亮、明快
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