《剪紙中的古老記憶》教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時(shí)間：2017-07-04 10:41:50 點(diǎn)擊數(shù):
《剪紙中的古老記憶》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。
過(guò)程與方法：了解抓髻娃娃剪紙，并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計(jì)制作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受到剪紙中蘊(yùn)含的民間文化。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)抓髻娃娃特點(diǎn)的把握及對(duì)文化背景的了解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料、課前搜集的資料、剪刀、彩紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查工具的擺放情況。
二、導(dǎo)入新課：
播放陜北民歌。你聽(tīng)到了什么聲音？猜一猜這是哪里？
資料反饋
三、講授新課：
1、什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
2、小組研究：
民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為剪紙的表現(xiàn)題材？
抓髻娃娃是男孩還是女孩？有哪些變化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要注意什么？
四、藝術(shù)嘗試：
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)嘗試，今天練習(xí)，下節(jié)課我們認(rèn)真的剪一副剪紙作品。
五、課后拓展：
祖國(guó)幅員遼闊，各地都有代表自己獨(dú)特地域風(fēng)格的古老藝術(shù)，有很多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)對(duì)一些歷史時(shí)期和民族文化不了解的情況，要通過(guò)對(duì)歷史文化的了解、民族風(fēng)俗的了解以及直觀圖片等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)剪紙的觀察、分析與對(duì)比。要注意學(xué)生欣賞時(shí)所表現(xiàn)出的多樣性和差異性。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：剪紙中的古老記憶
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查工具的擺放情況。
二、直接導(dǎo)入：
上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了剪紙中的古老記憶，并且還剪紙練習(xí)，今天我們將把這幅繼續(xù)完成。
三、學(xué)生操作:
學(xué)生開(kāi)始剪紙，并在剪紙過(guò)程中認(rèn)真思考自己的感授。教師巡視輔導(dǎo)。
四、小 結(jié)：
展示作品，師生評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)作品剪紙的方法和效果。
五、課后拓展：
展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
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