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尹桂芳-教學(xué)設(shè)計-復(fù)式條形統(tǒng)計圖
發(fā)布者：cj_jyk 發(fā)布時間：2017-06-23 16:41:27 點擊數(shù):
《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計
長�？h四塊石小學(xué) 尹桂芳
教學(xué)目標
1、通過投球游戲，認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點。
2、經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程
3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識和能力。
4、能從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多得信息，體會數(shù)據(jù)的作用。
教學(xué)重難點:
重點是復(fù)式統(tǒng)計圖的繪制方法的探究、制作和讀圖能力。
難點是根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖作出合理的分析與預(yù)測。
教學(xué)過程
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、海島，風(fēng)景宜人，物產(chǎn)豐富，近幾年吸引了大量的游客。
2、課件出示條形統(tǒng)計圖。這就是2012---2016年游客上島數(shù)量情況。
3、從這個條形統(tǒng)計圖中你能看到哪些信息？
4、板書：數(shù)量的多少、比較
二引導(dǎo)探究
（一）引導(dǎo)猜測
1、老師：游客們主要是奔著“玩海”、“吃海鮮”而來，咱們猜測一下，喜歡哪一種的人多呢？（課件2張圖片）
2、學(xué)生發(fā)言，說理由。
3、到底誰的猜測是對的？ 出示表格，這是調(diào)查的5個旅游團的數(shù)據(jù)。
（二）探究驗證
1、課件出示旅游情況統(tǒng)計表
(1)引導(dǎo)發(fā)問：①根據(jù)上面的表格能比較出結(jié)果嗎？ (能，但是比較困難)
‚怎樣能更清楚地看出數(shù)量的多少？
(2)討論：怎樣用條形統(tǒng)計圖表示上面兩組數(shù)據(jù)呢？
(學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，探究解決問題的方法)
預(yù)設(shè) 生1：用兩個條形統(tǒng)計圖分別表示出兩種情況。
生2：在一個統(tǒng)計圖里將這兩種情況表示出來。
2、引導(dǎo)學(xué)生制作條形統(tǒng)計圖。
①學(xué)生動手制作并進行展示。(情況一：制成兩個統(tǒng)計圖；情況二：制成一個統(tǒng)計圖)
②引導(dǎo)學(xué)生觀察、對比哪種統(tǒng)計圖更容易看出結(jié)果。
(學(xué)生通過觀察、對比，發(fā)現(xiàn)在一個統(tǒng)計圖里表示出兩種情況，更容易看出結(jié)果)
明確將兩組數(shù)據(jù)在同一個條形統(tǒng)計圖里表示出來的統(tǒng)計圖叫復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
（板書課題）
3.教學(xué)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法。
(課件出示表示上面兩組數(shù)據(jù)的復(fù)式條形統(tǒng)計圖)
(1)小組討論復(fù)式條形統(tǒng)計圖的各部分組成。（題目、圖例、橫軸、縱軸……）
(2)討論、總結(jié)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法。
小結(jié)：復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法與單式條形統(tǒng)計圖的制作方法相同，只是需要用不同的圖例表示不同組的數(shù)據(jù)。
4.探究復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點。
(1)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？
①小組合作探究，找出兩者的不同之處。
②匯報探究結(jié)果。
(2)總結(jié)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點。
復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點：復(fù)式條形統(tǒng)計圖可以表示多組數(shù)據(jù)，可以將多組數(shù)據(jù)進行對比。
三讀圖分析
(1)觀察制作的統(tǒng)計圖，你從中獲取了哪些信息？ 哪種情況多些，與你的猜測一致嗎？
(2)匯報觀察結(jié)果。
①橫向觀察： 展示了每個團人員數(shù)目及選擇的人數(shù)。
②縱向觀察：以人為單位，起始格代表8人，其余每小格代表1人，直條越長表示人數(shù)越多。
③對比觀察： 比較不同顏色(或底紋)的直條的長度。
（3）對漁家樂們提出點合理化建議吧
設(shè)計意圖：通過自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)的過程，并在相互評價和交流中不斷地改進和完善統(tǒng)計圖，逐步明確復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點。
（4）課件出示各種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四鞏固應(yīng)用
1、完成教材83頁1題。(課件出示)
(1)從圖中你能獲得哪些信息？
(2)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？ (引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，在解決問題的基礎(chǔ)上體會復(fù)式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點)
2、 83頁2題。
五課堂總結(jié) ：說說學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。
六達標檢測 ：
六年級在秋季運動會中得分情況統(tǒng)計圖