信息技術(shù)巧使用 課例觀摩促提升
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時(shí)間：2017-06-21 14:39:42 點(diǎn)擊數(shù):
信息技術(shù)巧使用 課例觀摩促提升
——小學(xué)美術(shù)學(xué)科6月份片際教研活動(dòng)簡(jiǎn)訊
為了深入推進(jìn)小學(xué)美術(shù)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使信息技術(shù)融合于小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，提高美術(shù)教師研讀教材、處理教材及使用信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的能力，6月20日下午在四塊石小學(xué)多媒體教室，大、小長(zhǎng)山小學(xué)以及四小的美術(shù)教師開(kāi)展了片際教研活動(dòng)，在四小美術(shù)教研組和各位老師的努力下，活動(dòng)進(jìn)行順利，效果較好。
本次片際教研借助一師一優(yōu)課的優(yōu)秀課例進(jìn)行集中觀摩，兩節(jié)課分別是人美版教材三年級(jí)《人物與環(huán)境》、五年級(jí)《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》。在聽(tīng)課之前，研訓(xùn)教師針對(duì)“信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的巧妙使用”作為看課的重點(diǎn)，讓教師帶著問(wèn)題在現(xiàn)場(chǎng)的觀摩中尋找答案。
課后，教師集中研討交流，大家各抒己見(jiàn)、集思廣益。從兩節(jié)課中提煉出很多值得學(xué)習(xí)借鑒的地方，并會(huì)吸納在我們以后的教學(xué)中；同時(shí)，個(gè)別教師又能從另外的視角去審視這兩節(jié)課，不是一味迎合，而是能看到精彩之外或多或少的不足，敢于發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，這一點(diǎn)尤為可貴。另外，研訓(xùn)教師也針對(duì)以后的美術(shù)教學(xué)提出方向：在重視培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)下的美術(shù)課堂教學(xué)中，既要有傳承，更要有與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，要敢于創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)手段，多多改進(jìn)教學(xué)策略，學(xué)習(xí)信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效融合的方式方法，多嘗試教學(xué)軟件、繪圖軟件的使用，讓信息技術(shù)真正為美術(shù)教學(xué)助力，巧妙融合，促進(jìn)提升。
本次片際教研為教師的下一步工作明確了重點(diǎn)和方向。
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