變化中的四小——長(zhǎng)�？h小學(xué)數(shù)學(xué)四塊石小學(xué)調(diào)研簡(jiǎn)訊

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時(shí)間：2017-06-09 13:41:07   點(diǎn)擊數(shù):

變化中的四小

——長(zhǎng)�？h小學(xué)數(shù)學(xué)四塊石小學(xué)調(diào)研簡(jiǎn)訊

新聞作者：姜永魁

新聞出處：長(zhǎng)�？h教師進(jìn)修學(xué)校

攝    影：姜永魁、王昀赟

四塊石小學(xué)是我縣校本研修互助網(wǎng)基地校，有著較強(qiáng)的學(xué)教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，肩負(fù)著引領(lǐng)全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究重任。為了進(jìn)一步理解學(xué)科核心素養(yǎng)相關(guān)理論，并在教學(xué)實(shí)踐中有效滲透，小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)四塊石小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，調(diào)研主題為：基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)研究，主要工作任務(wù)是檢查教學(xué)常規(guī)、考核骨干課堂教學(xué)、研究服務(wù)菜單、進(jìn)行核心素養(yǎng)培訓(xùn)等。帶著調(diào)研任務(wù)，結(jié)合四小服務(wù)菜單（數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及課堂檢測(cè)題的有效設(shè)計(jì)），深入骨干課堂教學(xué)，四位骨干教師基本上代表了四塊石小學(xué)數(shù)學(xué)課堂發(fā)展趨勢(shì)，從偏重知識(shí)結(jié)果教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)向關(guān)注知識(shí)獲得過(guò)程的研究，課堂教學(xué)發(fā)生了較大變化，主要體現(xiàn)：

1、關(guān)注數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。“用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”是小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵要求之一。四塊石小學(xué)在培養(yǎng)孩子表達(dá)能力方面的成果可喜，在課堂上，教師的引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，孩子們的規(guī)范、完整、清晰的表達(dá)，可以體現(xiàn)日久之功。

2、關(guān)注知識(shí)獲得過(guò)程教學(xué)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念要求從重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，四小數(shù)學(xué)教師的教學(xué)觀念也發(fā)生了巨大變化，轉(zhuǎn)變了以往急于追求結(jié)果，節(jié)約大量時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練的偏頗之舉，而是引導(dǎo)學(xué)生多種手段揭示學(xué)科本質(zhì)，參與知識(shí)獲得過(guò)程研究。

3、關(guān)注多種解決問(wèn)題策略指導(dǎo)。每一課中，當(dāng)教師布置探究任務(wù)后，學(xué)生們頭腦中會(huì)呈現(xiàn)多種解決方法，都能迅速的采用各種手段進(jìn)行探究，足以可見(jiàn)教師在日常指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題解決時(shí)多種策略的滲透，也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識(shí)。

4、關(guān)注導(dǎo)學(xué)案與檢測(cè)題的合理使用。好的導(dǎo)學(xué)案就是學(xué)生學(xué)的過(guò)程，從四小各年級(jí)教師導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)可見(jiàn)學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的高度重視，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用更加合理。一課一測(cè)，雖然有可以完善之處，但行動(dòng)中研究、改進(jìn)才最有價(jià)值。

結(jié)合本次調(diào)研與現(xiàn)代教學(xué)觀，從加強(qiáng)教材研讀、合理設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案與檢測(cè)題、調(diào)整基本訓(xùn)練策略、加強(qiáng)核心素養(yǎng)培養(yǎng)四個(gè)方面提出建議，希望數(shù)學(xué)課堂不僅僅是交給孩子數(shù)學(xué)知識(shí)，更應(yīng)交給孩子做人的本領(lǐng)。