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站報(bào)紙游戲
發(fā)布者：cj_fuhong 發(fā)布時(shí)間：2017-06-06 14:15:42 點(diǎn)擊數(shù):
站報(bào)紙游戲
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生在游戲過程中能學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題，思考怎樣才能在報(bào)紙上站最多的人。
2、通過游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與集體活動(dòng)的興趣和熱情，提高學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)合作、勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
3、通過交流獲得成功的方法和技能，逐步培養(yǎng)良好的生活方式和健康行為習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)生在游戲過程中能學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題，思考怎樣才能在報(bào)紙上站最多的人。
2、通過游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與集體活動(dòng)的興趣和熱情，提高學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)合作、勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
3、通過交流獲得成功的方法和技能，逐步培養(yǎng)良好的生活方式和健康行為習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)生通過游戲的親身體驗(yàn),能提高預(yù)測(cè)、分析、判斷等能力，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)與合作意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,勇于競(jìng)爭(zhēng)的精神，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和熱情。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生通過游戲的親身體驗(yàn),能提高預(yù)測(cè)、分析、判斷等能力，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)與合作意識(shí)。
四、教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？大家看一看，我手里拿的是什么？ 師：報(bào)紙能為我們做什么？師：你們用報(bào)紙做過游戲嗎？師：今天我們就利用報(bào)紙一起玩一個(gè)“站報(bào)紙”游戲。（板書：站報(bào)紙游戲）
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（ppt）
師：請(qǐng)你們猜一猜，一張報(bào)紙上能站多少人？
（二）嘗試與感受
1、小組嘗試驗(yàn)證一張報(bào)紙能夠站多少人。
出示小組活動(dòng)要求：
2、各組匯報(bào)站的人數(shù)和方法（認(rèn)真聽可以汲取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的方法）
3、師：（1）對(duì)比猜想和嘗試結(jié)果你有什么發(fā)現(xiàn)？
（2）對(duì)比組與組的嘗試結(jié)果有什么發(fā)現(xiàn)？為什么？
4、交流活動(dòng)感受和收獲。
（三）尋找方法
1、師：我們剛剛嘗試一張報(bào)紙上能站多少人？我們?cè)谛〗M內(nèi)再討論一下：用什么方法能站更多人？
2、再嘗試驗(yàn)證
（四）制訂游戲規(guī)則
1、師出示游戲規(guī)則（ppt）：讓學(xué)生討論是否可行，有沒有補(bǔ)充或修改的地方？全班匯報(bào)對(duì)規(guī)則達(dá)成共識(shí)。
2、游戲規(guī)則
3、根據(jù)規(guī)則，小組商量游戲時(shí)如何合作。
（五）、“站報(bào)紙”競(jìng)賽
1、師：發(fā)放報(bào)紙兩張不一樣大的報(bào)紙，給你們組這樣的報(bào)紙你們樂意嗎？為什么？
2、以小組為單位進(jìn)行游戲競(jìng)賽，記錄游戲結(jié)果。
3、各組記錄員匯報(bào)結(jié)果，對(duì)比游戲結(jié)果，交流成功經(jīng)驗(yàn)。
（六）、分享活動(dòng)收獲
你對(duì)自己的成績(jī)滿意嗎？活動(dòng)中發(fā)生了哪些有趣的事情呢？你們遇到過什么困難嗎？你們哪方面做得好呢？還有什么不如意的呢？
（七）瞭望窗
（八）、總結(jié)、拓展
板書設(shè)計(jì)：
“站報(bào)紙”游戲
方法 技巧
團(tuán)結(jié) 協(xié)作
部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
