《木瓜恰恰恰》教學(xué)設(shè)計
發(fā)布者：cj_xiaoping 發(fā)布時間：2017-06-05 08:19:52 點擊數(shù):
《木瓜恰恰恰》教學(xué)設(shè)計
小長山小學(xué) 趙麗娜
小長山小學(xué) 趙麗娜
教學(xué)目標：
1．情感態(tài)度價值觀：用熱情歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受并表現(xiàn)歌曲中歡快情緒和喜悅心情，油然而生對生活的熱愛。初步了解印度尼西亞的音樂風格和相關(guān)文化，增強世界觀。
2．過程與方法：在聆聽、體驗、模唱、表達、表現(xiàn)中，學(xué)唱歌曲，唱好歌曲，并能感悟音樂要素在音樂中的作用。
3．知識與技能：聽辨理解表現(xiàn)歌曲的情緒，能按節(jié)奏用動作來表現(xiàn)歌曲的速度、節(jié)奏、旋律等特點，準確地掌握弱起小節(jié)、切分節(jié)奏。
教學(xué)重點：聽辨理解表現(xiàn)歌曲的情緒
教學(xué)難點：準確地掌握弱起小節(jié)、切分節(jié)奏。
教學(xué)準備：鋼琴、課件等
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．聽音樂伴奏，聽音樂風格，猜國家。（課件：世界地圖）
師：今天我們將繼續(xù)“環(huán)球采風”音樂文化之旅，聽一聽，感覺一下今天我們要去哪個國家呢？
2．認識“印度尼西亞”。（課件：“印度尼西亞”地圖）
（1）師：這個國家是“印度尼西亞”，有誰對“印度尼西亞”這個國家有所了解的？
師：我們一起來了解一下。
（2）師：剛才我們了解的是“印度尼西亞”美麗的風光，接下來，我們要把這美麗的風光增添上音樂的色彩，了解“印度尼西亞”富有特色的音樂文化和人文風情。
二、學(xué)習歌曲《木瓜恰恰恰》
1．導(dǎo)入歌曲范唱。
師：同學(xué)們，你們想不想知道“印度尼西亞”的人們用這樣的一首音樂在做什么？（出示課件：水果攤）
師：我們一起來聽一聽，看一看。（課件：范唱）
2．了解歌詞內(nèi)容。
師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)唱的歌曲就叫做《木瓜恰恰恰》，那這首歌曲中唱了什么？
生：一個賣水果的人在介紹他的水果，有木瓜、芒果、香蕉、番石榴、菠蘿、榴蓮、蘋果、桔子。
生：有個人把水果挑到集市上去賣，他在介紹他的水果大、好，還便宜，招呼大家快來買。學(xué)生：……
3．簡介印尼水果。
教師：（播放課件，展示熱帶水果畫面）是的，印尼是一個熱帶國家，那里盛產(chǎn)水果，我們結(jié)合歌詞聽到的，先參觀一下水果園。（背景音樂是歌曲伴奏）
4．讀歌詞。
師：今天，我們就到“印度尼西亞”市場的水果攤上和他們一起唱著歌幫忙賣水果。
5．請同學(xué)們跟范唱模唱感受，并在“恰恰恰”處拍手。
6．分部分分析，隨琴練唱，糾正問題。
師：剛才同學(xué)們在模唱中逐漸感受著賣水果的人這特別的情緒和情感，因為你也是來幫忙的，你的情緒和情感也要和賣水果的人一樣，我想聽聽你是怎么表現(xiàn)的？
（1）我們來跟著琴演唱一下第一部分，這一部分到底要表現(xiàn)什么？（賣水果的人是滿懷什么樣的心情準備出攤兒？）
（2）我們再來跟琴唱一下第二部分，這一部分到底又要表現(xiàn)什么呢？（介紹水果的種類，懷著急切的心情）你是從哪里感受到的？
（3）最后我們來練習一下第三部分，也就是第二段，這一部分表現(xiàn)什么？（選擇一種水果“木瓜”更加詳細的來介紹，從品質(zhì)和味道來說，最重要的是還直接告訴人們木瓜的價錢，甚至有一點開始吆喝的感覺了）
7．完整練唱。
師：同學(xué)們學(xué)得很認真，相信有你的幫忙，水果攤兒的生意一定好的不得了。
（1）跟琴完整練唱。
（2）跟音樂范唱完整練唱。（“恰恰恰”處拍手）
（3）跟音樂伴奏完整演唱。（“恰恰恰”處拍手）
8．認識“叫賣歌曲”體裁。
（1）師：接下來聽三首歌曲的片段，《賣報歌》、《賣湯圓》、《新貨郎》。
生：安靜的聆聽。
（2）師：聽了剛才的三首歌曲和今天學(xué)習的《木瓜恰恰恰》，他們有什么共同點呢？
生：都是在賣東西。學(xué)生：這三首歌曲情緒都是歡快的，賣東西的人都在介紹自己所賣的東西。
（3）師：你是通過什么知道他們所賣東西的優(yōu)點、價格的？生：通過歌詞。
（4）師：這就是我們要了解的新體裁──叫賣歌。它是在叫賣調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。（課件）叫賣歌曲是民間風俗歌曲的一種，也是人們進行商業(yè)活動的一種方式。有的沿街叫賣，有的擺攤坐賣，我們在生活中經(jīng)常能看到、聽到。例如：磨剪子來，鏘菜刀；手套換包來……。
三．拓展欣賞“印度尼西亞”的著名音樂作品。
師：之前，老師曾提過：由于“印度尼西亞”地理、民族和歷史的原因，“印度尼西亞”存在著多種音樂形態(tài)�，F(xiàn)在我還想讓同學(xué)們再多了解一些，那就是其中最有代表性的是佳美蘭音樂。“佳美蘭”的詞意原是指打擊樂器的合奏。近代，作曲家融合了佳美蘭和其他印尼民族音樂的特點，創(chuàng)作出了大量獨具風格的歌曲，接下來我們就好好欣賞一下。《梭羅河》、《星星索》
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