三杯賽——“站報紙”小競賽教學設計
發(fā)布者：cj_fuhong 發(fā)布時間：2017-05-24 16:31:40 點擊數(shù):
《“站報紙”小競賽 》教學設計
長海縣小長山鄉(xiāng)中心小學 孫翠華
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【教材分析】
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生活中有很多廢棄的物品是可以重復利用的，只有使用得巧妙，就可以節(jié)約能源，提高效率。報紙就是這樣的物品，可以開發(fā)出很多用途。本主題是實踐體驗類活動的一項，基于學生關系基礎上的團隊訓練活動，是通過學生自主探究、合作體驗和實踐操作來完成。利用廢舊報紙做游戲，使學生的多種能力得到發(fā)展和提高。
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【學情分析】
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“站報紙”游戲一課對于學生來說，具有可操作性、趣味性和挑戰(zhàn)性等特點。三年級的學生對報紙有了一定的了解，通過開展再利用等體驗活動能培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、創(chuàng)新精神。利用報紙開展活動既熟悉又新奇，在活動過程中能夠培養(yǎng)學生的動手能力、團隊合作能力等多種能力。但是，對于本課的游戲，學生年齡比較小，完成起來還是有一定的困難，特別要注意安全。
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【教學目標】
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1、使學生了解報紙的多種用途，通過小組體驗，能夠主動發(fā)現(xiàn)問題，并尋找解決問題的方法。
2、使學生通過游戲的親身體驗，構建有助于學生自主學習、探究、合作與創(chuàng)新的活動機制。
3、通過此次活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊合作意識。
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【重難點】
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重點：能夠主動發(fā)現(xiàn)問題，并尋找解決問題的方法。
難點：站報紙的方法。
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【教學準備】
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PPT課件 報紙 活動表格
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【教學過程】
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教學流程
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設計意圖
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活動一：激趣導入，引入主題
1、課件游戲視頻。
提問：這些小朋友在做什么游戲？游戲的道具是什么？
2、導入：報紙除了閱讀之外，廢舊報紙還可以做我們游戲的道具。這節(jié)課我們就來做“站報紙小競賽”
3、板書課題：“站報紙”小競賽
活動二：大膽猜想，嘗試游戲。
1、展示一張報紙，請同學們猜測這樣一張報紙能夠站幾個人？你是怎么想的？
2、學生匯報交流。
3、出示游戲規(guī)則：
（1）每組組長兼安全員負責安全和記錄。
（2）只有腳站在報紙上不能接觸地面，盡量不損壞報紙。
（3）在報紙上站4秒鐘算完成。
（4）每一次任務3分鐘時間，完成后填寫表格。
溫馨提示：
（1）要注意安全，不要推擠要同心協(xié)力。
（2）活動中注意聲音壓低。
（3）每次活動從音樂開始到結束立刻停止。
4、認真閱讀游戲規(guī)則，活動時安全第一！
5、各小組討論本組的站報紙方法。
7、組織學生進行站報紙游戲嘗試，并填寫表格。
活動三：方法完善，實踐體驗。
1、教師引導學生交流，尋找和改良站報紙方法。（成功的小組經(jīng)驗和失敗的小組原因）
2、學生圍繞問題在小組內(nèi)進行交流探求站報紙的方法。
3、全班交流站報紙的方法。
4、按照各小組的方法再次進行嘗試，把結果填寫在表格中。
5、教師總結。
活動四：對折比拼，提升運用。
1、將報紙對折一次，能站多少人？在小組內(nèi)交流你們的猜測結果。
2、各小組試一試。
活動五：總結提煉 拓展評價。
我們今天的游戲好玩嗎？通過這個游戲你有什么收獲？
課件展示：團結就是力量
合作可以產(chǎn)生1+1>2的倍增效果
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興趣是最好的老師，好的開頭，能一下抓住學生的心，吸引孩子的注意力，調(diào)動學生的情感，為整堂課的教學提供良好的切入點。通過賞析來激發(fā)學習的熱情，調(diào)動學生參與的積極性。
學生通過猜測、討論和嘗試，充分體驗游戲的過程，逐步加深對該活動的理解。同時，以學生為中心，以體驗探究式教學為主要方式，鼓勵學生參與、合作、實踐，讓學生有更多的空間展示自我的特點，同時在活動中教師及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，以靈活多樣的方式，對學生精心提引和點撥。
通過教師的引導，學生的討論交流，開拓學生的思路，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識，激發(fā)學生的學習興趣。
通過競賽，讓學生獲得成功的快樂，體會到團結合作的作用。
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【板書設計】
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“站報紙”游戲
注意安全 表格
團結合作
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