5月2日至4日，縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)研訓(xùn)教師來(lái)到海洋島學(xué)校開展為期3天的調(diào)研工作。在本次調(diào)研活動(dòng)中，以專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、新秀跟動(dòng)等機(jī)制共促提升。通過(guò)聽評(píng)課、互動(dòng)研討、專題培訓(xùn)、座談等途徑引發(fā)教師對(duì)英語(yǔ)U2鞏固課六步教學(xué)模式的有效實(shí)施、情境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)的設(shè)計(jì)、任務(wù)的完成、評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)行等方面進(jìn)行思考和感悟。利用周三下午,研訓(xùn)教師又從核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和理?yè)?jù)加以解讀，并結(jié)合具體課例詮釋了如何提高學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)策略和方法。她強(qiáng)調(diào)在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的獲得和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，還要促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展，塑造健康的文化品格，培養(yǎng)思維品質(zhì)。相信在基于核心素養(yǎng)下的教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的現(xiàn)行英語(yǔ)課堂上，只要勤于思考，善于探究，勇于實(shí)踐，定會(huì)促進(jìn)海洋小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升！