滿滿的收獲 ------“基于核心素養(yǎng)下的語(yǔ)文高效課堂的探究活動(dòng)”體會(huì)

發(fā)布者：cj_wsh   發(fā)布時(shí)間：2017-04-21 16:22:18   點(diǎn)擊數(shù):

 

  滿滿的收獲

         ------“基于核心素養(yǎng)下的語(yǔ)文高效課堂的探究活動(dòng)”體會(huì)

                        四塊石小學(xué)   張雪梅

  一直以來(lái),  我們都在為如何使我們的課堂更有效在摸索;一直以來(lái)，我們都在努力開門請(qǐng)同事們走進(jìn)我們的課堂交流經(jīng)驗(yàn)；一直以來(lái)，我們都在推門走進(jìn)同事們的課堂學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，有效的方法…… 今天，我有幸參加進(jìn)修學(xué)校舉辦的教研活動(dòng)，真是萬(wàn)分榮幸。

  可以說(shuō)，帶著期待而來(lái)，期待著收獲有效的方法和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，期待著通過(guò)本次活動(dòng)，能夠開闊視野，把高效的方法引進(jìn)自己的課堂。事實(shí)證明;我們沒有白來(lái)這一趟，收獲滿滿的。

  首先，大長(zhǎng)山小學(xué)候偉霞老師的說(shuō)課，思路清晰，意圖分明，讓我耳目一新。她的說(shuō)課，對(duì)于像我這樣對(duì)說(shuō)課思路不太清晰的人來(lái)說(shuō)，起到一定的引領(lǐng)作用。

  候老師執(zhí)教的課----夢(mèng)想的力量。雖然是略讀課，但重點(diǎn)突出。最難能可貴的是：她的授課，教給學(xué)生寫作的方法。兩次寫作方法的指導(dǎo)，讓人感到這才是語(yǔ)文教學(xué)的精華。一次是引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)----作者一共做了三十五件事，但作者沒有都寫出來(lái)，而是抓住五件事來(lái)寫，我們寫作文也要采用這種方法，夢(mèng)想的力量是激勵(lì)自己，感動(dòng)他人創(chuàng)造奇跡。候老師此處的點(diǎn)撥使學(xué)生很自然地領(lǐng)悟了抓住主要事情來(lái)寫的寫作方法。還有一次指導(dǎo)寫作方法是---引導(dǎo)學(xué)生理解作者怎樣把夢(mèng)想寫具體的?-------學(xué)生再次體會(huì)到抓住主要事例和采用時(shí)間順序以及按事情發(fā)展的順序的寫作方法。而且，在候老師的課堂中，充分運(yùn)用小組合作，發(fā)揮自主探究的優(yōu)勢(shì)，課堂達(dá)到高效。

 當(dāng)然，任何一節(jié)課，即使再完美，也可能有感覺需要改善的地方。本次教研活動(dòng)，教師們暢所欲言，對(duì)侯老師的課進(jìn)行探討，更多的是學(xué)習(xí)方法，也提出了在教學(xué)設(shè)計(jì)和小組合作方面的困惑。特別是四小的胡景芳老師提出的----夢(mèng)想的力量，力量到底是什么?我是三年級(jí)教師，不太了解五年級(jí)的教材，活動(dòng)后思考這個(gè)問題，覺得這個(gè)問題提得有一定的價(jià)值。五件事學(xué)生找出來(lái)了，此處教師哪怕跟一句----這夢(mèng)想的力量是什么?學(xué)生自然會(huì)體會(huì)到夢(mèng)想的力量不但使激勵(lì)自己，而且能夠激勵(lì)更多的人去努力，去創(chuàng)造奇跡，或許能夠水到渠成，也不能花費(fèi)更多的時(shí)間。本次教研活動(dòng)，老師們肯定候老師的課的優(yōu)點(diǎn)，也提出教學(xué)中的困惑，可以說(shuō)，教研氣氛是十分活躍的，老師們真正學(xué)到了東西，不是把教研活動(dòng)當(dāng)成一種形式，這是可貴之處。

 本次教研活動(dòng)，王淑紅老師的講座-----教與學(xué)行為的轉(zhuǎn)變---基于核心素養(yǎng)下的語(yǔ)文高效課堂的探究。王老師的講座，給我們解決了語(yǔ)文教學(xué)中的很多困惑，教給我們有效的方法，以及語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，可以說(shuō)，她的講座起到拋磚引玉的作用，有助于老師們以后的語(yǔ)文教學(xué)工作。

 可以說(shuō)，活動(dòng)結(jié)束了，但我們的教研氛圍還讓老師們難忘，本次教研活動(dòng)的精華還讓來(lái)師們不斷在思索。