小學(xué)美術(shù)學(xué)科大小調(diào)研隨感
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時(shí)間：2017-04-14 15:46:51 點(diǎn)擊數(shù):
小學(xué)美術(shù)學(xué)科大小調(diào)研隨感
本周在大小調(diào)研，盡管這幾天一個(gè)“冷”字貫穿了始終，但我感受到更多的則是大小校領(lǐng)導(dǎo)以及教師們真誠(chéng)流露出的那種滿滿的熱情。同時(shí)幾個(gè)方面也讓我看到了大小嶄新的變化：三樓多媒體室的重新修整、專用教室的進(jìn)一步美化和完善、班級(jí)文化的藝術(shù)呈現(xiàn)、教學(xué)平臺(tái)“大課堂”的適時(shí)搭建、運(yùn)用較為自如的“郎氏記分法”和日趨成熟的“小組合作”等等這些方面，無(wú)不透露出大小此時(shí)正行走在創(chuàng)造佳績(jī)的路上。而且，大小能真正把在普育學(xué)校學(xué)習(xí)到的精髓之處為己所用，學(xué)以致用卻又不失自我、不失精彩，實(shí)為難得。
我們說(shuō)大海航行靠舵手，在學(xué)校發(fā)展中，無(wú)論是硬件建設(shè)還是軟件建設(shè)，都離不開校領(lǐng)導(dǎo)的匠心獨(dú)運(yùn)和高度的責(zé)任感、使命感。感動(dòng)于這樣一種夢(mèng)想、這樣一份堅(jiān)守、這樣一份執(zhí)著，更感動(dòng)于數(shù)日來(lái)堅(jiān)持在溫度較低的教室中上課的老師和孩子們，他們正在用心為自己的教學(xué)工作能做到極致而默默付出，他們正在瞪大渴求知識(shí)的雙眸而忽視了身邊的陰冷。井然有序的“大課堂”教學(xué)讓我看到了普育學(xué)校“大講堂”的影子，如果說(shuō)“大講堂”是普育學(xué)校的一扇窗口，相信大小的“大課堂”也會(huì)是風(fēng)景這邊獨(dú)好。
大小的美術(shù)教師，是一支年輕、有活力又不失穩(wěn)重的教師隊(duì)伍，作為研訓(xùn)教師的我也是對(duì)他們給予了殷切的希望。此次大小調(diào)研，讓我再次感受到了這三位老師每個(gè)人身上的可愛之處，也不可避免地觸及到了屬于他們每個(gè)人的小瑕疵，我給予肯定也直言不諱給予指正。
在小于老師的課堂上，我看到了他以往所不太具備的那種自信，這一點(diǎn)難能可貴，但我跟他說(shuō)，有自信不一定就意味著一定能把課上好，做教師是需要天賦和靈氣的，同時(shí)要想做得更好，也是需要付出很多很多的努力才行，提升不快不怕，我們不是有“勤能補(bǔ)拙”嗎？只要有決心，就一定可以成就，小于默默應(yīng)允。小王老師自然隨和，像是鄰家的大男孩，他自有許多閃光之處，但他缺少的可能就是一種堅(jiān)韌和鍥而不舍的勁頭、還缺少那么一點(diǎn)點(diǎn)自我約束和自我完善的意識(shí)。我想，小王老師如果能把心沉下來(lái)，把身子俯下來(lái)，把自己的這份職業(yè)發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔燮饋?lái)，他會(huì)是一位非常不錯(cuò)的充滿靈氣的美術(shù)老師。實(shí)踐證明，小王老師也曾經(jīng)幾次承擔(dān)比較重量級(jí)的教學(xué)研討課或是各種競(jìng)賽課，效果還是很不錯(cuò)的。我對(duì)小王老師說(shuō)，你要加油，你會(huì)更好。
相比之下，小謝老師的進(jìn)取心、責(zé)任感曾一度感染我，這兩年在學(xué)科教學(xué)上她正在不斷地進(jìn)步著，前行著。希望她能在美術(shù)教研組中與其他兩位老師一起齊心協(xié)力、并肩向前，營(yíng)造一種積極向上的團(tuán)隊(duì)教研氛圍。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是需要經(jīng)營(yíng)的，是需要每位教師投入努力和情感的，反過(guò)來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)對(duì)每個(gè)人的影響也是潛移默化和不容忽視的。
我對(duì)美術(shù)教師說(shuō)，要想取得進(jìn)步或是成績(jī)，首先一定是來(lái)自于教師個(gè)人內(nèi)心的一種驅(qū)動(dòng)力，如果沒有自我驅(qū)動(dòng)力，外在的強(qiáng)加所起到的作用，或許真的是微乎其微。我與他們分享了德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾斯所說(shuō)的一句話：“什么是教育？教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”我們教師就是要做那個(gè)富有高尚靈魂的人，只有我們自己首先做到了，我們才能做好喚醒學(xué)生靈魂的師者。
獻(xiàn)上我的一份祝愿，在這芳菲的四月，祝愿大小、祝愿我們長(zhǎng)海每一所學(xué)校、每一位教師、每一個(gè)孩子都能在春天里播撒希望和夢(mèng)想的種子，待到金秋收獲之際，一定豐盈而充實(shí)、幸福而美好！
部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
