小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科獐子小學(xué)調(diào)研簡(jiǎn)訊

發(fā)布者：cj_wsh   發(fā)布時(shí)間：2017-03-31 15:50:38   點(diǎn)擊數(shù):

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科獐子小學(xué)調(diào)研簡(jiǎn)訊

3月27日至31日，長(zhǎng)�？h小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)教師跟隨教師進(jìn)修學(xué)校小教部一行在獐子小學(xué)進(jìn)行為期一周的主題調(diào)研活動(dòng)。依據(jù)計(jì)劃，結(jié)合獐小的菜單需求，本次小學(xué)語(yǔ)文調(diào)研緊緊圍繞“教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變--高效課堂的研究”為工作要點(diǎn)。

本次調(diào)研研訓(xùn)教師能關(guān)注低、中、高各學(xué)段的骨干教師、青年教師的課堂教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)青年、骨干教師的悉心指導(dǎo)與培養(yǎng)。深入各年段聽評(píng)課，指導(dǎo)教師備課上課，努力提升語(yǔ)文教師的教學(xué)與研究能力。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)獐小教師能用心鉆研教材，備課認(rèn)真，教案書寫規(guī)范，聽說讀寫訓(xùn)練扎實(shí)有效，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。難能可貴的是只要有教師上課，同組閑課的教師都能積極參與聽課評(píng)課。但也存在部分教師對(duì)于精讀課堂教學(xué)模式各環(huán)節(jié)把握不到位，課堂上教師牽引領(lǐng)過多等問題。

 結(jié)合獐小語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際情況及語(yǔ)文教師的需求，29日下午研訓(xùn)教師對(duì)全體獐小語(yǔ)文教師進(jìn)行了“小學(xué)語(yǔ)文課堂教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變具體指導(dǎo)建議”專題培訓(xùn)。首先研訓(xùn)教師指出目前語(yǔ)文課堂存在的問題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)打造高效課堂的教學(xué)策略及課堂教學(xué)模式，要求在課堂上大力落實(shí)語(yǔ)用，精講多練，注重積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作的精神，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。其次，就小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性進(jìn)行了細(xì)致指導(dǎo)。最后希望獐小骨干教師隊(duì)伍發(fā)揮好“傳幫帶”的作用。語(yǔ)文教師要努力實(shí)踐，大膽探索，轉(zhuǎn)變角色，做好課堂教學(xué)改革的示范者。更要善于合作，注重研究，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課，發(fā)揮教研組的凝聚力，做教與學(xué)改革的探索者、實(shí)踐者！

                                     

                                                          2017.3

新聞作者：王淑紅

新聞出處：長(zhǎng)�？h教師進(jìn)修學(xué)校

攝    影： 石紅光