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      長海一中美術(shù)學(xué)科調(diào)研活動(dòng)簡訊
      
                         
      發(fā)布者：cj_zhangyu   發(fā)布時(shí)間：2017-03-31 14:45:35   點(diǎn)擊數(shù):
      
                        
		           
      
                          
      

      

      

      長海一中美術(shù)學(xué)科調(diào)研活動(dòng)簡訊
      

      為了更好的實(shí)行美術(shù)課堂教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，3月28日——3月31日，長�？h教師進(jìn)修學(xué)校美術(shù)研訓(xùn)教師隨中教部全體成員來到長海一中開展學(xué)科調(diào)研活動(dòng)。通過對(duì)教師課堂教學(xué)的聽與評(píng)，了解中學(xué)美術(shù)教師現(xiàn)階段的教學(xué)情況，結(jié)合主題，針對(duì)問題，提出改進(jìn)策略，本次調(diào)研順利圓滿結(jié)束。
      

      活動(dòng)中，研訓(xùn)教師聽了長海一中美術(shù)教師曲瀟瀟老師的課，曲老師工作時(shí)間較短，但在教學(xué)中敢于鉆研。在人美版八年級(jí)美術(shù)《單色版畫》一課中，大膽嘗試運(yùn)用了視頻教學(xué)融入其中，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了突破。特別是對(duì)版畫種類的了解、名家作品的欣賞、木刻版畫的介紹及制作方法、吹塑紙版畫的繪制印刷方法等等，在視頻中都能有所呈現(xiàn)，做了較為精心的準(zhǔn)備。信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的有效融合，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和熱情，效果較好。
      

      與此同時(shí)，研訓(xùn)教師也針對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，給予年輕教師幾點(diǎn)建議：1、教學(xué)要注重面向全體學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)和能力，注重學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展與個(gè)性發(fā)展；2、教師要注重學(xué)生的體驗(yàn)過程，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)口、多動(dòng)手、多動(dòng)腦。保證學(xué)生的自由展示的時(shí)間，讓學(xué)生在探索、體驗(yàn)以及表現(xiàn)的過程中，逐漸感受到美的熏陶和成功的喜悅；3、在美術(shù)表現(xiàn)中融入適當(dāng)?shù)奈幕斫�，能夠突出美術(shù)學(xué)科的人文性。
      

      聽評(píng)課之余，美術(shù)研訓(xùn)教師還與教師進(jìn)行了交流座談，聽取了教師在轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的實(shí)踐過程中比較好的做法，對(duì)此進(jìn)行了鼓勵(lì)并提出合理化建議，使教師對(duì)美術(shù)教學(xué)方法更加明朗一些。同時(shí)，研訓(xùn)教師也對(duì)美術(shù)教師的手寫教案和教研組活動(dòng)記錄情況進(jìn)行了查閱，對(duì)于教師認(rèn)真的態(tài)度給予了肯定。
      

      本次調(diào)研有效地推進(jìn)了中學(xué)美術(shù)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的進(jìn)一步落實(shí)，收到良好的效果。
      

      撰稿：張瑜
      

      攝影：張瑜
      

      

      
      


      

      

      

      

      

                                
      
                    
      
                  
      
                
      
                
      
                    
      
                          
      
                              
                              部門概況
 
                          
      
                          
      
                              
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