《種瓜》教學設(shè)計
發(fā)布者：cj_xiaoping 發(fā)布時間：2016-12-21 15:13:18 點擊數(shù):
《種瓜》教學設(shè)計
教學目標：
一、知識與技能：1、用自然的聲音，歡快、活潑充滿朝氣的情緒演唱歌曲。
2、視唱歌曲前半部曲譜，并能用柯達伊手勢表現(xiàn)。
二、過程與方法：在交流、演唱、等一系列過程中，豐富學生的情感，培養(yǎng)學生的演唱能力。
三、情感、態(tài)度、價值觀：通過對歌曲的學習，使學生懂得同學之間要團結(jié)友愛、互相幫助的道理。
教學重點：指導學生用歡快、活潑、充滿朝氣的情緒演唱歌曲。
教學難點：指導學生唱準切分節(jié)奏。
教具：多媒體、課件
一、組織教學
1、隨音樂《快樂寶貝》律動進教室
2、師生歌聲問好
二、發(fā)聲練習
1、音階 2、《瑪麗的小羊》
三、豎笛訓練
1、復習567 2、音階 三《瑪麗的小羊》
四、新歌教學
過渡語：同學們吹奏的真不錯，為了獎勵大家，老師送給你們一首非常好聽的歌曲，讓我們快來聽一聽吧，想一想歌曲的情緒是怎樣的！
1、初聽歌曲范唱
師：歌曲好聽嗎？歌曲的情緒是怎樣的？
過渡語：這首歌曲的主人公啊是兩個非常可愛的小朋友，我們再來聽一遍歌曲，看看這兩個小朋友是誰，他們在干什么呢？你還可以跟著老師用肢體動作來為歌曲伴奏！
2、復聽歌曲
師：這兩個小朋友是誰，他們在干什么？他們是自己中自己的嗎？
3、認識冬瓜和南瓜。（出示課件）
今天我們就來學唱這首好聽的歌曲《種瓜》
4、按節(jié)奏朗讀歌詞
教師先范讀一遍，學生再讀，注意聲音的位置
5、教師范唱
6、隨錄音輕聲歌唱
7、隨琴演唱歌曲（兩遍）教師給予指導
8、隨錄音范唱完整唱
9、隨歌曲伴奏音樂完整唱
三、音樂表現(xiàn)
1、為歌曲設(shè)計演唱形式。
師：你覺得甲甲是男孩還是女孩？那丫丫呢？甲甲種的是冬瓜，丫丫種的是南瓜。你認為應怎樣為這首歌曲設(shè)計演唱形式呢？（一句男孩唱、一句女孩唱）
2、視唱曲譜
師：下面我們來視唱一下這首歌曲的其中一段曲譜。
3、豎笛吹奏前兩句。
4、歌表演
㈠、教師和學生一起設(shè)計動作。
㈡、學生隨音樂表演。
四、欣賞《井岡山下種南瓜》
五、小結(jié)：通過今天學習《種瓜》這首歌曲，愿同學們也要像甲甲和丫丫一樣團結(jié)友愛，互幫互助
六、下課
伴著音樂拍手走出教室。
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