大魚吃小魚
發(fā)布者：cj_sfy 發(fā)布時間：2016-12-15 08:48:40 點擊數:
5.大魚吃小魚
學習目標：
1.理解并掌握“數字與邏輯運算”模塊中隨機命令、判斷大小命令
2.會運用控制模塊的廣播與接收命令
3.偵測距離并進行大小判斷
4.鞏固顏色偵測以及“外觀”模塊中的顯示、隱藏、造型等命令。
經過上一單元的學習，相信大家已經對scratch軟件有了一定的了解，接下來讓我們輕松一下，利用手中的scratch來一起制作幾個小游戲吧！
在貌似平靜的海底世界中，存在著弱肉強食的生存法則，當小魚碰到大魚只有被吃的命運。快來利用scratch軟件制作一個大魚吃小魚的游戲吧！
要想制作游戲我們首先就要了解游戲的過程。小魚在水中自由游蕩，碰到邊緣就反彈，如果小魚碰到大魚，就會被吃掉，然后會在隨機的另一地點出現(xiàn)。大魚始終游向鼠標指針的位置，大魚吃掉小魚后要吧唧吧唧嘴。
一、創(chuàng)建游戲場景
在編寫游戲前，我們首先要有游戲的場景，也就是舞臺和角色，快發(fā)揮你的才能，創(chuàng)建你心中的游戲場景吧。
動手做
1.刪除小貓的角色，新增Annimal文件夾中fish1-a和fish3角色，利用【工具條】中【縮小角色】工具，對fish3角色進行縮小。
2.選中【舞臺】，導入“natural”文件夾下underwater背景圖片，如圖5-1所示。
圖5.1
舞臺角色都已經準備就緒，快來編寫腳本，讓大魚與小魚展開角逐吧！
二、添加腳本
1.小魚在水中自由游蕩。
小魚需要不斷轉向不同的方向，因此看起來才逼真。旋轉的角度不是一個固定值，而有任意性�！緮底趾瓦壿嬤\算】模塊中的命令就可以實現(xiàn)你想要的效果�？煸囈辉嚢�!參考圖5-2。
圖5.2
電腦小秘籍：當雙擊腳本塊就可以單獨執(zhí)行這一腳本塊，查看其效果啦！
大家發(fā)現(xiàn)小魚雖然在游動可總是在畫圓圈，怎么辦呢？由于正數代表了一個方向，因此小魚只能朝著一個方向旋轉，看上去就是在畫圓。試著修改“在……到……間隨機選一個數”命令的參數，如圖所示，你發(fā)現(xiàn)了什么？參考圖5-3。
圖5.3
2.小魚被大魚吃掉
當小魚碰到大魚的時候，即小魚身體某部分顏色碰到大魚身體的部分顏色的時候，可以利用【偵測模塊】中命令，小魚隱藏同時廣播我被吃了，并隨機在另一個地點出現(xiàn)。參照圖5-4編寫腳本試一試吧！
想一想：如果偵測模塊命令顏色……碰到了顏色……？兩個顏色顛倒一下會怎么樣呢？
電腦秘籍：廣播就是發(fā)出信號，一般與命令一同使用。當一角色廣播時，其它角色可以接收信號，從而進行交互與關聯(lián)。
圖5.4
選中角色fish3，對其添加腳本，如圖5-5所示。小魚的數量太少了，快點在【角色列表區(qū)】右擊復制小魚吧！
圖5.5
3.大魚游向鼠標指針的位置
當大魚到鼠標指針的位置大于一定范圍值時，就要面向鼠標指針移動。
【偵測】模塊的命令和【數字和邏輯運算】模塊中的判斷大小命令組合使用，如，就可以判斷大魚到鼠標指針的位置了。當大魚的位置距離鼠標指針超過15的時候就面向鼠標指針，移動兩步。腳本如圖5-6所示
圖5.6
4.大魚吧唧嘴腳本
當小魚被吃后，廣播“我被吃了”，此時，大魚接收廣播“我被吃了”，然后進行造型的切換效果。如圖5-7所示。
圖5.7
想一想：怎樣讓大魚吃掉小魚時，更加逼真，請為大魚吃小魚時加上聲音效果。
大魚吃小魚的游戲制作好了，大家快來自己試一試身手吧！
我的收獲
判一判：下面的說法對嗎？
1. 顏色順序顛倒對程序沒有影響。 （）
2. 和 一般運用在不同的角色中。 （）
寫一寫：這節(jié)課你收獲得多嗎？動筆寫寫吧！只有不斷地積累，才會有更大的進步。______________________________________________________________
評一評：下面這些方面你做得怎么樣？快來涂顏色吧！
交流與合作：
發(fā)現(xiàn)與探究：
知識與技能：
自主活動——貓捉老鼠
提起貓和老鼠，大家一定都不陌生吧！有誰會不知道動畫片《貓和老鼠》呢
？今天我們要上演活靈活現(xiàn)的貓捉老鼠游戲啦。！
活動主題：
綜合運用動作、偵測、控制、外觀、聲音、數字和邏輯運算模塊命令。編寫游戲一段貓捉老鼠的游戲，比一比誰設計的更加有趣！
◆操作指南
1、自己設計游戲情節(jié)，想好了可以與同學交流一下。
2、創(chuàng)建游戲場景，游戲中的角色和舞臺可以自己繪制，也可以上網搜索并下載圖片，導入到scratch軟件中。
3、看到圖5.8你想到了什么，快發(fā)揮自己的想象力，設計游戲腳本吧。
圖5.8
◆成果展示
小組內同學互相展示自己的作品，同時聽取其他同學的意見和建議，并改進作品。選取本組最優(yōu)秀的作品全班展示。
◆游戲介紹
向你的同學介紹一下你編寫的游戲，并說一說運用了哪些命令？起到了什么樣的作用？
◆同學的意見和建議
20161215084952780.doc
部門概況
行政部門
業(yè)務部門
