《啊，朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時(shí)間：2016-11-16 10:08:24   點(diǎn)擊數(shù):

                           《啊，朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

長�？h廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)      孔春萍

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用有彈性的聲音和樂觀的情緒演唱歌曲。

2、感受和理解同一段音樂由于音樂要素變化所引起的不同情緒變化。

3、了解電影《橋》的劇情及電影插曲在影片中所起到的作用。

4、在歌曲學(xué)習(xí)中能產(chǎn)生面對(duì)困難時(shí)的積極樂觀的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用有彈性的聲音和樂觀的情緒演唱歌曲；感受和理解音樂要素的變化對(duì)表達(dá)情緒的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：分析音樂要素的變化，感受電影插曲在影片中的作用。

學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的識(shí)譜、視唱、感知能力，歌曲的旋律也大都熟悉，所以初聽后即視唱曲譜，并用豎笛演奏。學(xué)生已經(jīng)了解音樂基本要素，所以先聆聽鋼琴演奏的音區(qū)、速度、情緒變化，而后再觀看影片片段，深入感受音樂在影片當(dāng)中的重要作用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、聽歌曲《啊，朋友》進(jìn)教室。師生問好。

2、師問：聽過這首歌曲嗎？你對(duì)這首歌有多少了解？與大家分享一下。

學(xué)生回答，師小結(jié)：這是一首意大利歌曲。

3、根據(jù)學(xué)生了解的程度，師生互補(bǔ)介紹電影《橋》的劇情。

課件出示橋的圖片，師有感情地?cái)⑹觥?span lang="EN-US">

4、師：這部電影非常感人，電影中的音樂更感人�，F(xiàn)在我們再一次聽這首歌曲，想一想：你聽到了什么？感受到了什么？

課件出示歌片，播放錄音。學(xué)生聽后回答問題。

二、學(xué)唱歌曲：

1、師范唱兩段歌詞。

2、學(xué)唱歌譜：師完整地范唱一遍歌譜。指出難點(diǎn)處：弱起、延音，并指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。帶領(lǐng)學(xué)生慢速清唱歌譜，隨時(shí)指導(dǎo)糾正。再跟琴聲慢唱一遍。

3、課堂樂器演奏樂譜。

4、學(xué)唱歌詞：

問：歌詞中出現(xiàn)次數(shù)最多的一句話是什么？為什么要跟朋友說再見？（引導(dǎo)學(xué)生從歌詞侵略者闖進(jìn)我家鄉(xiāng)、跟隨游擊隊(duì)去打仗、如果在戰(zhàn)斗中犧牲來分析）。

學(xué)生輕聲慢速跟琴唱前兩段歌詞。指導(dǎo)裝飾音的唱法。后三段歌詞采用分組演唱的方式來學(xué)習(xí)，三組輪流，不唱時(shí)可以加入其它的表現(xiàn)方式參與，讓學(xué)生討論表現(xiàn)方式。分別統(tǒng)一各組的意見。（啟發(fā)學(xué)生 用吹口哨、打拍子或樂器演奏等方式）

5、師：這個(gè)音樂主題在影片中一共出現(xiàn)了三次，第一次是兩個(gè)游擊隊(duì)員在山上試驗(yàn)炸橋的爆炸裝置時(shí)哼唱的，我們一起來看這個(gè)電影片斷。視頻播放。問：他們演唱時(shí)情緒是怎樣的？為什么在那么殘酷的戰(zhàn)勝中他們卻能唱著這么輕松、活潑的歌曲？（相信革命必勝，充滿樂觀主義精神）我們也用這種樂觀的情緒來演唱，需要在哪些方面有所改進(jìn)？（速度、力度、有彈性的聲音）

6、學(xué)生隨琴聲完整地、有感情地演唱五段歌詞。

三、感受音樂要素的變化在表達(dá)情緒中的不同效果

1、師：這個(gè)音樂主題第二次出現(xiàn)的時(shí)候，由于一些音樂要素發(fā)生了變化，使得音樂情緒也產(chǎn)生了變化。同學(xué)們一起來聽，這段音樂給你什么感受？師鋼琴演奏舒緩的音樂主題。學(xué)生談感受。師問：是什么因素變化了呢？課件出示速度、力度、音區(qū)、情緒，引導(dǎo)學(xué)生分析。

師：這段音樂表現(xiàn)的電影畫面是，游擊隊(duì)員們把橋梁工程師從德寇手中解救出來，他們來到了高山上，眺望美麗的家鄉(xiāng)，由衷地發(fā)出了感慨：��！真美��！這兒真像撒丁島。

師：我們也來做一次游擊隊(duì)員好不好？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛來想象電影中的畫面，再一次聆聽這段音樂。（師演奏）

2、當(dāng)這個(gè)音樂主題第三次出現(xiàn)的時(shí)候，情緒又發(fā)生變化了。請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考：這段旋律的速度、力度、音區(qū)以及表達(dá)的情緒是怎樣的？師鋼琴演奏旋律在低音區(qū)強(qiáng)奏的效果。

這段音樂出現(xiàn)時(shí)的故事情節(jié)是這樣的：一個(gè)游擊隊(duì)員受了傷，被困在沼澤地里，為了不被敵人活捉，他的戰(zhàn)友不得不忍痛仍出炸彈，讓親愛的戰(zhàn)友與敵人同歸于盡。我們一起來看這個(gè)片斷。視頻播放。

師：這段音樂如果用悲壯這個(gè)詞來形容最貼切了。在戰(zhàn)爭年代，許許多多的革命志士為了革命的勝利，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

四、總結(jié)，再次演唱歌曲：

    師：通過剛才的欣賞，我們可以感受到，電影音樂對(duì)于增強(qiáng)影片的藝術(shù)感染力、更好地表達(dá)和渲染情緒起到了非常重要的作用。希望同學(xué)們今后能夠關(guān)注影視音樂，感受音樂無窮的魅力。戰(zhàn)爭雖然是殘酷的，但是我們今天的生活是美好的，最后讓我們以樂觀的情緒來演唱這首歌曲，相信我們的未來會(huì)更加美好。全體起立，跟錄音伴奏齊唱歌曲，拍手。