長海縣中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)工作督查情況通報(bào)

發(fā)布者：changhaiedu   發(fā)布時(shí)間：2016-10-14 09:31:47   點(diǎn)擊數(shù):

 為進(jìn)一步做好2016年中小學(xué)教育教學(xué)管理工作，踐行“促進(jìn)公平、高位均衡、優(yōu)質(zhì)特色”的義務(wù)教育發(fā)展目標(biāo)，長�？h教育局在10月份開展了規(guī)范辦學(xué)督查工作，現(xiàn)將督查情況總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為

⒈嚴(yán)格落實(shí)三級課程計(jì)劃。在督查過程中，縣教育局按照各學(xué)校上報(bào)的三表進(jìn)行隨機(jī)推門聽課，各學(xué)校都能按照要求將課程計(jì)劃落實(shí)到位，保證開齊課程、上足課時(shí)。保障中小學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)。

⒉嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間。各學(xué)校走讀生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，小學(xué)生、初中生、高中生分別不超過6小時(shí)、7小時(shí)、8小時(shí)，不上早、晚自習(xí)。寄宿生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）小學(xué)生不超過8小時(shí)，初中生不超過9小時(shí)，高中生不超過11個(gè)小時(shí)。

⒊嚴(yán)格控制教師給學(xué)生的書面家庭作業(yè)量，能做到科學(xué)安排。

⒋嚴(yán)禁學(xué)校、教師違規(guī)補(bǔ)課。各學(xué)校沒有占用學(xué)生法定假日、午休時(shí)間和自習(xí)時(shí)間組織集體補(bǔ)課的行為。學(xué)校、教師沒有組織學(xué)生參加社會(huì)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班的行為。

二、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

長�？h中小學(xué)為進(jìn)一步打造高效課堂不斷深化課堂教學(xué)模式改革，教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變已經(jīng)進(jìn)入到全面實(shí)施與完善階段。

長海一中逐步構(gòu)建“三步驟五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，完善小組合作和導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，通過典型引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)介紹、說→做→評活動(dòng)等形式，開展高效課堂總體架構(gòu)。目前校級建模已基本完成，本學(xué)期將重點(diǎn)開展學(xué)科教學(xué)模式的研究。

長海二中構(gòu)建起“七環(huán)節(jié)”教學(xué)模式：第一步：學(xué)案導(dǎo)學(xué)8′；第二步：合作交流7′；第三步：難點(diǎn)突破7′；第四步：鞏固練習(xí)10′；第五步：課堂小結(jié)2′；第六步：達(dá)標(biāo)檢測5′；第七步：布置作業(yè)1′。校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，學(xué)校聽評課小組深入課堂進(jìn)行教學(xué)診斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反思。同時(shí)通過示范引領(lǐng)課帶動(dòng)“七環(huán)節(jié)”模式的實(shí)施，還借助課題研究集思廣益，推動(dòng)教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變。模式逐漸成型，在熟練應(yīng)用后會(huì)逐漸淡化模式，使之成為教學(xué)常態(tài)。

長海三中在學(xué)校及學(xué)科間倡導(dǎo)“三級建模”，在學(xué)生間推行小組建設(shè)，在教師建推行“說課標(biāo)、說教材、說模式”的說課活動(dòng)。在借鑒天津普育學(xué)校的“和諧教學(xué)五環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽嘗試，從新授課入手，各教研組依據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況總結(jié)適合自己學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。目前語、數(shù)、英三大學(xué)科已總結(jié)出適合自己的模式，即語文組的“預(yù)習(xí)—感知—賞析—反思—練習(xí)”；數(shù)學(xué)組的“激趣引入，明確目標(biāo)-啟發(fā)誘導(dǎo)，探究新知-變式運(yùn)用，深化理解-總結(jié)提煉，認(rèn)知升華-達(dá)標(biāo)檢測，效果回授”；英語組的“聽—說—讀—寫”教學(xué)模式。

長海四中目前采取的是“校級教研、學(xué)科教研、備課組教研”三級教研模式進(jìn)行課堂教學(xué)模式的不斷改革。目前構(gòu)建的教學(xué)模式主要是“1.課前導(dǎo)入、明確目標(biāo)；2.自學(xué)探究、小組合作；3.小組匯報(bào)、教師點(diǎn)撥；4.鞏固練習(xí)、拓展提高；5.課堂達(dá)標(biāo)”。學(xué)科老師與班主任密切配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題適時(shí)調(diào)整。

海洋島學(xué)校確立校模為“四步驟八環(huán)節(jié)”，先學(xué)互教，訓(xùn)練反饋。此模式下要求學(xué)案設(shè)計(jì)必須有四個(gè)完整步驟，課堂教學(xué)必須通過八個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)：課前檢測、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、研習(xí)探究、鞏固練習(xí)、拓展延伸、課堂檢測、布置作業(yè)、個(gè)人反思。在學(xué)校建模、教師熟練使用基礎(chǔ)上，尋找典型，突出學(xué)科特點(diǎn)和教師個(gè)性，逐步形成學(xué)科的課堂教學(xué)特色和個(gè)人的教學(xué)特色。

長海八中在全體教師多次交流討論通過后，確定了“學(xué)教做互動(dòng)”的課堂教學(xué)模式，基本流程為：學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)-合作探究、交流展示-突破疑難、精講點(diǎn)撥-聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)訓(xùn)練-當(dāng)堂檢測、拓展提升。依托教研組進(jìn)行學(xué)科教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與調(diào)試。后期通過教導(dǎo)處量化考核、校級和中層干部進(jìn)課堂、教研組長進(jìn)課堂等一系列措施進(jìn)行跟蹤監(jiān)督，以后逐漸實(shí)現(xiàn)個(gè)人建模。

三、全面加強(qiáng)師德建設(shè)

各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，將教師職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)道德培訓(xùn)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提高教師法律意識(shí)和依法執(zhí)教、依法管理的自覺性，大力弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng)，切實(shí)提高教師職業(yè)道德水平。

四、其他

⒈嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。中小學(xué)不存在違規(guī)招生行為，堅(jiān)決實(shí)施陽光分班、合理排座，沒有設(shè)置重點(diǎn)班、快慢班、實(shí)驗(yàn)班等行為。

⒉規(guī)范收費(fèi)行為。各學(xué)校嚴(yán)格按照規(guī)定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，并實(shí)行收費(fèi)公示制度，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。

⒊嚴(yán)格教輔材料征訂行為。各學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行“一科一輔”制，不存在組織學(xué)生違規(guī)訂購教輔材料的行為。

義務(wù)教育任重道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)深入學(xué)校，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思，腳踏實(shí)地，辦真正能夠讓人民滿意的教育。

 

長海縣教育局

2016年10月10日