《打秋千》教學(xué)設(shè)計
發(fā)布者：cj_xiaoping 發(fā)布時間：2016-09-26 08:09:16 點擊數(shù):
《打秋千》教學(xué)設(shè)計
獐子中心小學(xué) 劉宥葙
一、教學(xué)年級：三年級第六單元
二、教學(xué)課時：一課時
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)唱歌曲《打秋千》，認(rèn)識并掌握下滑音的唱法。
2、引導(dǎo)學(xué)生用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲，體驗和感受歌曲歡快的情緒，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。
3、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識仡佬族，了解其基本風(fēng)俗文化，讓學(xué)生對民族文化有更進一步的了解，從而提高學(xué)生對民族文化的熱愛。
四、教學(xué)重難點：
1、運用正確的感情來演唱歌曲。
2、培養(yǎng)學(xué)生全面參與音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、下滑音、換氣記號、休止符的運用。
五、教學(xué)設(shè)計思路：
歌曲《打秋千》選自人教版小學(xué)音樂三年級下冊第六單元《五十六朵花》。這是一個充滿民族特色的單元。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對少數(shù)民族有所了解，更能激發(fā)孩子們對民族文化的熱愛之情。
歌曲中有下滑音這個知識點，我覺得可以從模仿音效入手，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)下滑音的特點，便于理解并有助于唱好“下滑音”。讓學(xué)生能夠用歡快活潑的情緒準(zhǔn)確地演唱歌曲，并能參與課堂中的音樂活動，積極表現(xiàn)自己。
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入：
1、我們來玩兒個小游戲吧，配音游戲玩過嗎？
2、根據(jù)屏幕上的圖片，你來配上聲音（重點講解蕩秋千的音效）
3、你能用音調(diào)讓大家能區(qū)分是向上飛還是向下蕩嗎？我們用箭頭把這個聲音表現(xiàn)出來，像這種從上往下滑動的音我們把它叫下滑音，今天咱們學(xué)的這首歌中你就會發(fā)現(xiàn)下滑音。
（二）新授
1、我們先來聽聽看，歌曲帶給你什么樣的感覺？歌中的小伙伴在做什么？
引出歌名及情緒
2、看書再次聆聽，兄弟們和姐妹們打秋千都有什么特點？
引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞
3、這次我們跟著輕聲唱一唱，看看你發(fā)沒發(fā)現(xiàn)下滑音？（找出并模仿）
就像自己蕩著秋千從高處飛下來的感覺
4、隨琴跟唱前4小節(jié)。（注意一字多音的音準(zhǔn)；十六分音符的準(zhǔn)確演唱）
5、在第二行譜子中還藏著一個換氣記號，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（ 提醒學(xué)生在記號處換氣）
學(xué)唱5、6小節(jié)。（由于第5小節(jié)音準(zhǔn)較難掌握，可以加聲勢幫助學(xué)生記憶：ppt）
6、學(xué)生自己填唱2、3段的歌詞，唱錯的地方老師及時糾正。
7、學(xué)唱結(jié)束句。如果讓你用一個動作表現(xiàn)這句話你想怎樣表現(xiàn)？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)結(jié)束句的含義，發(fā)自內(nèi)心的歡呼）
注意最后一拍是休止符，所以“喲”要唱得輕巧短促。
8、有感情地演唱歌曲：讓學(xué)生想想自己打秋千時的心情是怎樣的？（快樂的、高興的、興奮的……），用活潑、歡快的情緒演唱歌曲，要求學(xué)生注意聽前奏，嘴巴上下張開，面帶微笑。
（三）相關(guān)知識
1、這我想大家已經(jīng)從書中發(fā)現(xiàn)了這是一個少數(shù)民族的歌曲了吧？但是是不是有兩個字我們不認(rèn)識呀？現(xiàn)在就讓我們一起走進這個神秘的民族吧——仡佬族（多媒體簡單介紹）
2、打秋千是仡佬族人民在過春節(jié)時進行的一項有趣的體育比賽活動。他們有很多種打秋千的方式（拜秋、扁擔(dān)秋、西洋秋）
（四）音樂表現(xiàn)
1、分組接唱
你覺得這首歌如何分組比較合適呢？（男、女、齊）
提醒學(xué)生不要喊唱，不是比誰的聲音大，而是誰的聲音美，誰的聲音聽起來更快樂！
2、佬族民間流傳著許多民歌，唱歌、跳舞伴隨著他們的生活。我們也用舞蹈來表達(dá)打秋千時的心情好嗎？創(chuàng)編打秋千的動作，教師指導(dǎo)，然后邊唱歌曲邊隨音樂表演。
（五）音樂拓展
仡佬族除了能歌善舞，還有一絕，叫高臺舞獅。
欣賞仡佬族高臺舞獅
（六）課堂小結(jié)
1、通過這堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？
2、我們的民族文化底蘊深厚，每個民族都有每個民族的特色和魅力，等待著大家去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。讓我們帶著對仡佬族的記憶，去尋找那些等待我們發(fā)現(xiàn)的民族之光吧！
部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
