研究方法的設(shè)計(jì)
發(fā)布者：cj_zsq 發(fā)布時(shí)間：2016-06-14 10:54:26 點(diǎn)擊數(shù):
在教育科學(xué)研究中，可供選擇的搜集事實(shí)與數(shù)據(jù)的具體方法是多種多樣的。例如，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法、訪談法、觀察法、問(wèn)卷法、測(cè)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法等，每種方法又可以有不同的設(shè)計(jì)方式，或分成許多不同的類型，例如，實(shí)驗(yàn)法有真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不同方式之分；觀察法有時(shí)間取樣和事件取樣等不同的類型之分。各種具體的教育科學(xué)研究方法都有其優(yōu)點(diǎn)、局限性和其特定的適用條件，同時(shí)，其各自的搜集事實(shí)資料與數(shù)據(jù)的形式、類型、設(shè)計(jì)方式也不盡相同。在研究方法設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)根據(jù)研究的目標(biāo)，研究對(duì)象的特點(diǎn)(例如兒童與成人之間)、研究的主客觀條件（如研究者的科研方法素養(yǎng)、研究的時(shí)間、人力、經(jīng)費(fèi)），各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)與適用條件，選用最適當(dāng)?shù)难芯糠椒ㄈソ鉀Q研究課題所提出的具體問(wèn)題。由于同一研究課題往往可以用多種方法搜集數(shù)據(jù)，而每種方法又有其優(yōu)點(diǎn)與不足，因此，提倡在教育科學(xué)研究設(shè)計(jì)中，采用多種方法的綜合運(yùn)用，以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高研究的整體信度、效度。
在確定研究方法時(shí)，需要對(duì)以下四個(gè)方面的問(wèn)題綜合加以考慮：
�。�1）研究被試的取樣方法（明確研究的總體、樣本的大小、取樣的手段等）；
�。�2）研究的控制方法（操縱、控制變量的方式，實(shí)驗(yàn)處理，儀器的配備和程序的安排等）；
�。�3）收集研究資料的方法（確定測(cè)量指標(biāo)、測(cè)定方法，設(shè)計(jì)量表，規(guī)定數(shù)據(jù)記錄方式等）；
�。�4）資料的統(tǒng)計(jì)分析方法（根據(jù)資料特征，選擇數(shù)據(jù)量化處理和檢驗(yàn)假設(shè)的方式）。
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