形變促神變——長海縣小學(xué)數(shù)學(xué)四塊石小學(xué)主題調(diào)研簡訊

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時間：2016-03-25 14:47:30   點擊數(shù):

形變促神變

——長�？h小學(xué)數(shù)學(xué)四塊石小學(xué)主題調(diào)研簡訊

新聞作者：姜永奎

新聞出處：長�？h教師進(jìn)修學(xué)校

攝    影：姜永奎

2016年3月21日——3月25日，長海縣小學(xué)數(shù)學(xué)依據(jù)小學(xué)教研部“轉(zhuǎn)變教與學(xué)行為”大主題，結(jié)合基層學(xué)校提供的菜單，對四塊石小學(xué)進(jìn)行主題調(diào)研與菜單服務(wù)，主題為“基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教與學(xué)”，使得轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式更加具體化、更有針對性。

本次調(diào)研與服務(wù)，重點深入新教師、骨干教師、轉(zhuǎn)型教師與青年教師課堂，圍繞主題，研討數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的體現(xiàn)、教學(xué)模式的應(yīng)用。四塊石小學(xué)數(shù)學(xué)課堂取得的變化令人可喜，在新課程理念的引領(lǐng)下，教與學(xué)形式的改變，促進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂本質(zhì)的變化。

一是課堂的變化。在縣區(qū)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的引領(lǐng)下，以自主、探究、合作為主體的教學(xué)模式在課堂中普遍展現(xiàn)，以教師為核心的課堂，已被生本課堂所取代，很好的體現(xiàn)新課標(biāo)核心理念。

二是教師的變化。四塊石教師在重點研究知識點的基礎(chǔ)上，開始轉(zhuǎn)向教材設(shè)計意圖的研究，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，導(dǎo)學(xué)問題設(shè)計與小組交流活動體現(xiàn)明顯。

三是學(xué)生的變化。由于教與學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提高，由以往的師生專一對話，轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒�、生生立體互動交流式，“小老師”的課堂隨處可見。

在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂中如何體現(xiàn)、各類教學(xué)模式的研發(fā)、數(shù)學(xué)閱讀與審題能力訓(xùn)練等，在課后與年級組共同研究，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時溝通，尋求解決渠道。

本次調(diào)研，使四塊石小學(xué)數(shù)學(xué)教師更加清晰數(shù)學(xué)課堂的改革方向，更加合理的應(yīng)用教學(xué)模式，學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展成為教學(xué)主流。