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小學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”教學(xué)設(shè)計(jì)-大小-王鑫
發(fā)布者：cj_jyk 發(fā)布時(shí)間：2016-01-04 10:13:30 點(diǎn)擊數(shù):
《小兔請(qǐng)客》教案設(shè)計(jì)
大長山中心小學(xué) 王鑫
教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元第一節(jié)(整十?dāng)?shù)相加減)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在實(shí)際情境中進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，能正確的進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減計(jì)算，發(fā)展解決問題的意識(shí)和能力。
2、通過動(dòng)手操作、合作交流等方式讓學(xué)生經(jīng)歷探索計(jì)算方法的過程。
3、在觀察、操作等活動(dòng)中，能提出一些簡單的猜想。會(huì)獨(dú)立思考問題，表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn): 掌握整十?dāng)?shù)相加減的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒、計(jì)數(shù)器等
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？（喜歡）
今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)故事，在講故事之前我們先來玩?zhèn)�“搶答比賽”，看誰反應(yīng)得最快，聲音最洪亮。
1、3+2= 5-1= 10+10= 20-10=
2、30里面有（ ）個(gè)十 （ ）個(gè)十是50
（二）創(chuàng)設(shè)情境
這節(jié)課老師就給大家講個(gè)“小兔請(qǐng)客”的故事。（板書：小兔請(qǐng)客）
（三）探究與體驗(yàn)
小兔經(jīng)過一年的辛苦勞動(dòng)，收獲了好多的果子。它想，這些果子我不能自己一個(gè)人吃，我要和我的好朋友一起來分享。一天，它就把好朋友請(qǐng)到家里來做客。
（出示第一幅畫面）
看看都來了哪些小動(dòng)物。（出示課件：小猴、小刺猬、小松鼠）
客人們到了，小兔先端來了3盤果子，聰明的小猴悄悄數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)每盤都是10個(gè)果子。細(xì)心的小兔擔(dān)心果子不夠吃，就又端來了2盤。故事講到這兒，老師可要考考大家了，看看誰聽得最認(rèn)真，看得最仔細(xì)。
1、從這幅圖畫中，你能發(fā)現(xiàn)哪些有關(guān)果子的數(shù)學(xué)信息呢？
（小兔先端來了3盤果子，又端來了2盤果子）
（每盤有10個(gè)果子）
（小兔先端來的果子是30個(gè)）
（小兔后端來的果子是20個(gè)）
2、誰能根據(jù)我們得到的這些數(shù)據(jù)提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題呢？
（小兔一共端來多少個(gè)果子？）
3、這個(gè)問題怎樣列算式呢？
匯報(bào)：（30+20= ）
4、30+20=？
出示自學(xué)提示：1、先獨(dú)立思考，借助手中的學(xué)具（小棒、計(jì)數(shù)器）算一算。（2分鐘）
2、在小組內(nèi)進(jìn)行交流，小組長做好組織和記錄。（3分鐘）
你們小組用什么方法算出得數(shù)呢？小組代表匯報(bào)：
（我是用小棒代替果子，每捆10根小棒，先拿來3捆，再拿來2捆，一共是5捆，就是50）
（我是用計(jì)數(shù)器來算的，先在十位上拔3個(gè)珠，表示30，再在十位上拔2個(gè)珠表示20，合在一起就是50）
（我用的是組成，30就是3個(gè)十，20就是2個(gè)十，3個(gè)十加上2個(gè)十就是5個(gè)十，就是50）
（我是口算的）
你們真聰明！想出了這么多的計(jì)算方法�，F(xiàn)在誰來說說算式中每個(gè)數(shù)字表示的意義呢？
學(xué)生匯報(bào)：30表示原來有30個(gè)果子。
20表示小兔又端來了20個(gè)果子。
50表示一共有50個(gè)果子。
在加法算式中，每個(gè)數(shù)除了有它表示的意義以外，還有自己的名稱。我們把 "+" 兩邊的數(shù)字叫做加數(shù)，把算出的得數(shù)叫做和。在30+20=50中，30叫加數(shù)，20也叫加數(shù)，50叫和。
5、律動(dòng)小游戲《大家來做廣播操》（60+30= 70+20= 50+20= 10+30+50=）
6、同學(xué)們做得真好看！老師要接著講故事了：在這些小動(dòng)物中，小刺猬是最頑皮的一個(gè)，為了讓大家玩得高興，它想給大家表演一個(gè)節(jié)目，說著就來了個(gè)前滾翻，沒想到把一盤的蘋果全扎走了，逗得大家哈哈大笑。（出示第二幅畫面）通過這段故事和這幅畫，你又得到了哪些有關(guān)果子的數(shù)學(xué)信息呢？
（原來有50個(gè)果子，被小刺猥扎走了10個(gè)）
你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？
（還剩下多少個(gè)果子？）
怎樣解決這個(gè)問題呢？
7、小組合作交流，用自己喜歡的方式來解決這個(gè)問題。
（1）學(xué)生討論，互相交流。
（2）學(xué)生匯報(bào)。
（3）說說每個(gè)數(shù)表示的意義．
在減法算式中，每個(gè)數(shù)字也都有自己的名稱，我們把" — "前面的數(shù)叫做被減數(shù)，" — "后面的數(shù)叫做減數(shù)，計(jì)算的結(jié)果叫做差。誰來說說50—10=40每個(gè)數(shù)字的名稱？
8、口算小比賽（90-20= 80-50= 60-50= 90-50-20=）（學(xué)生匯報(bào)）
9、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，今天我們學(xué)習(xí)的這兩個(gè)算式中的數(shù)都是整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)相加減的計(jì)算方法很多，你在計(jì)算時(shí)有什么好的辦法嗎？誰想和大家分享一下。（點(diǎn)名匯報(bào)）
（四）實(shí)踐與應(yīng)用（第50頁）
1、看圖解決問題：先說圖意，再獨(dú)立完成，集體訂正。
2、看尺子圖，生獨(dú)立列式解決，點(diǎn)名匯報(bào)，交流算法。
3、連線，獨(dú)立完成，集體訂正。
4、獨(dú)立提問題并解答。
（五）課外拓展
小兔有好吃的要與好朋友們一起分享，你們?cè)谏钪杏泻贸缘氖窃趺醋龅哪兀?/span>
（我分給爸爸、媽媽吃）
（我要分給小朋友們吃）
（我要和老師一起吃••••••）
（六）課堂小結(jié)
今天我們通過"小兔請(qǐng)客"的故事，學(xué)會(huì)了整十?dāng)?shù)相加減的計(jì)算方法，知道了在加減法算式中各部分的名稱。而且還懂得了如果有好吃的，好玩的要和大家一起分享。最后老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中勤于思考，做個(gè)聰明、懂事的好孩子！
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業(yè)務(wù)部門
