《雪絨花》教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布者:cj_xiaoping 發(fā)布時間:2015-12-31 10:33:18 點(diǎn)擊數(shù):
《雪絨花》教學(xué)設(shè)計(jì)
獐小 劉宥葙
一、教材分析:
《雪絨花》是一首抒情歌曲。歌曲運(yùn)用中速(或緩慢)及優(yōu)美的情調(diào),以雪絨花“小而白,純又美”的形象來表達(dá)人民對祖國的祝福的一片純潔心靈。歌曲為C大調(diào)式,帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段由兩個平行的樂句組成,第二樂段也包含兩個樂句,其中第二樂句是第一樂段的原樂句的再現(xiàn)。第一樂段舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對雪絨花的贊頌,節(jié)奏多為“X-X |X--|”。第二樂段的開始兩句以“XO OX X|”及“X-X|X-X|X-X|X--|”與第一樂段形成對比,后又再現(xiàn)第一樂段的音調(diào)與節(jié)奏,使兩個樂段既統(tǒng)一又有對比。最后四小節(jié)是全歌的高潮,也是歌曲的點(diǎn)題——為我祖國祝福吧!
二、學(xué)情分析
六年級學(xué)生的生理、心理日趨成熟,他們的參與意識與交往愿望不斷增強(qiáng),獲得知識和信息的途徑增多,那么在演唱方面教師要多滲透,把學(xué)生的“音樂潛力”挖掘出來,在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們深入思考、積極討論,在親身體驗(yàn)中獲得快樂。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,在親身參與音樂活動中喜歡音樂,養(yǎng)成良好的音樂鑒賞能力。
2、在音樂實(shí)踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生共同合作意識,得到情感體驗(yàn),養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度。
3、通過學(xué)唱這首歌曲,使學(xué)生了解合唱的演唱技巧,能深情地唱出對祖國的熱愛之情。
4、通過實(shí)踐與討論,認(rèn)識電影音樂在電影中的重要性。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
《雪絨花》演唱風(fēng)格、影視音樂的特點(diǎn)與作用是本節(jié)課的重點(diǎn),這是由學(xué)生的認(rèn)知程度決定的。由于影視音樂充斥著整個社會生活,所以學(xué)生對影視音樂的興趣還是很濃的。電影中的音樂在電影中的作用是教學(xué)中的難點(diǎn)。課下可以學(xué)生認(rèn)真去搜集、演唱影視音樂歌曲,討論總結(jié)演唱中的不同形式來突破教學(xué)中的難點(diǎn),讓學(xué)生通過“搜集影視歌曲——演唱——討論——欣賞——討論——表演”的過程,以小主人的地位,主動學(xué)習(xí),使教學(xué)重點(diǎn)得以突出。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
欣賞無聲《泰坦尼克號》電影片段。
提出問題:片段中缺少了什么?
音樂不僅是人們生活中的精神食糧,它在電影電視中也起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。今天就隨同老師一起走進(jìn)美國電影《音樂之聲》中的插曲《雪絨花》。
(調(diào)動學(xué)生積極性,老師以電影音樂為引子,導(dǎo)出歌曲《雪絨花》。(播放《雪絨花》歌曲作為背景音樂)
教師講故事:《音樂之聲》
2、學(xué)唱歌曲:
(1)了解電影概況,想聽閆老師用中文來演唱這首歌嗎?
(2)歌曲通過對“雪花”的贊美,表達(dá)了主人公什么情感?
(3)復(fù)聽《雪絨花》,感受歌曲所表達(dá)的真摯情感,并且大家可以邊聽邊輕輕地跟哼唱。
(4最和諧、最抒情的歌聲、完整地來唱一遍這首歌。
(5)注意“XO OX X |”及“X-X|X-X|X-X|X--|”節(jié)奏的變化。
(6)學(xué)唱二聲部。
學(xué)生慢慢跟唱。加入指揮圖示,教師指揮,學(xué)生有感情的演唱。
3、游戲互動環(huán)節(jié)
播放《DO RE MI》音樂片段,欣賞之后,學(xué)生到前面舉出相應(yīng)的音符。
4、知識拓展,情感升華
欣賞電影《音樂之聲》中的另一部音樂作品《孤獨(dú)的牧羊人》
六、歌曲延伸教學(xué)
這首歌曲還能用什么樣的演唱形式
七、小結(jié)
伴隨著美妙的歌聲,這節(jié)音樂課接近尾聲,但是我想同學(xué)們對電影音樂的愛好一定才剛剛開始,相信那深情無限的《雪絨花》、歡樂有趣的《DORE MI》,還有幽默風(fēng)趣的《孤獨(dú)的牧羊人》一定會給你們留下深刻的印象。愿你們乘著歌聲的翅膀在音樂的世界里自由翱翔!