《冬瓜和南瓜》教學設計

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時間：2015-12-30 16:34:00   點擊數(shù):

                                                                                                                      冬瓜和南瓜

吳英華   四塊石小學  

教學目標：︳

1、在教師的引導下有感情的延長歌曲的歌詞和曲譜。

   2、在交流、合作、表演、創(chuàng)作等一系列活動中，豐富學生的體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

   3、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生表現(xiàn)欲和自信大膽的表演。

教學重難點：

1、             用愉快的聲音唱準歌詞和曲譜。

2、             歌曲中結束句的識譜和演唱。

教學準備：

鋼琴、課件、打擊樂器等

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，導入新課：

過渡語：同學們你們喜歡小鯉魚泡泡嗎？生答：……。可愛的小鯉魚給我們帶了一張圖片，我們來看看是什么？（師出示課件）哦，原來是一組節(jié)奏啊。我們來拍拍？

二、節(jié)奏訓練，解決難點：

2∕4

 X X  X  X ︳X  0 X ︱ X —   ︳x   0  ‖   

 

 3 . 5 3  2  ︳ 3  0  5︱6 —   ︳6  0  ‖ 

                  

X     X    ︳ X   X   ︳  X—  ︳ x  0   ‖ 

三、復習：

過渡語：可愛的小鯉魚感到很高興，因為你們的表現(xiàn)她很滿意，那我們再唱一首歌吧，送給小鯉魚？復習《打秋千》的歌詞和曲譜。

四、新授歌曲：

過渡語：這首《打秋千》是那個民族的歌曲？生：仡佬族。今天我們來學習一首體現(xiàn)農村生活的歌曲《冬瓜和南瓜》。

1、   初聽：歌曲中講述了誰和誰呀？在干什么？聽了之后，你想用什么情緒表現(xiàn)歌曲�。可�回答。

2、   復聽：是自彈自唱，生隨師哼唱。

3、   生隨師伴奏演唱歌曲。

4、   師糾正不足，，加以指導，完整演唱歌曲。

5、   唱譜學習：

 （1）、師出示主干音：3  6  1  5   2

導言：這幾個可愛的小音符能組合這么好聽的歌曲，你們想不想跟老師學唱曲譜呢？

 （2）、師范唱曲譜、哼唱 1—2遍。

 （3）、在師的指導下，學唱曲譜。

   6、完整的演唱歌曲，加入聲勢教學。

五、拓展：

視頻歌曲《井岡山下種南瓜》

六、創(chuàng)編：

  1、創(chuàng)編演唱形式。

  2、創(chuàng)編打擊樂器節(jié)奏，為歌曲伴奏。

  3、在師的引導下進行舞蹈創(chuàng)編。

七、完整的表現(xiàn)歌曲，邊唱歌曲邊走出教室。