長�？h小學(xué)數(shù)學(xué)完成基地校調(diào)研工作

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時間：2015-11-13 18:05:13   點(diǎn)擊數(shù):

 長�？h小學(xué)數(shù)學(xué)完成基地校調(diào)研工作

——基地校小長山小學(xué)調(diào)研簡訊

新聞作者：姜永奎

新聞出處：長�？h教師進(jìn)修學(xué)校

攝    影：張連家

 

為了檢查基地校對轉(zhuǎn)變教與學(xué)行為實(shí)施指導(dǎo)意見的落實(shí)情況，長�？h小學(xué)數(shù)學(xué)于11月12日開始對小長山小學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。

調(diào)研中，可以看出教師的教學(xué)行為的不斷變化，特別是對小組學(xué)習(xí)的研究成果比較明顯。對小組合作、交流的時機(jī)把握，內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以及評價激勵作用等方面，較好的體現(xiàn)生本思想，以學(xué)為主的課堂正逐漸得到教師的認(rèn)可與廣泛實(shí)踐。

在教與學(xué)行為的轉(zhuǎn)變過程中，也暴露出一些問題，主要表現(xiàn)在對知識重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握、強(qiáng)調(diào)上，對教材情境圖設(shè)計(jì)意圖的理解上，對新型的師生關(guān)系處理不夠靈活。

轉(zhuǎn)變教與學(xué)行為不能一蹴而就，需要思想與行動的高度統(tǒng)一，需要長期的實(shí)踐研究，只有將著眼點(diǎn)放在學(xué)生身上，才能真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。