教與學(xué)轉(zhuǎn)變之風(fēng)拂襲大小品生品社課堂
發(fā)布者：cj_llq 發(fā)布時(shí)間：2015-10-08 02:54:37 點(diǎn)擊數(shù):
教與學(xué)轉(zhuǎn)變之風(fēng)拂襲大小品生品社課堂
2015年9月21到24日，長(zhǎng)�？h品生品社學(xué)科研訓(xùn)教師跟隨小教部全體成員一起在大長(zhǎng)山中心小學(xué)進(jìn)行了為期一周的調(diào)研活動(dòng)。
調(diào)研期間，共聽(tīng)課9節(jié)，其中品生品社課5節(jié)，開(kāi)展教研活動(dòng)一次，多次與教師交流研討和備課。本次調(diào)研的主要任務(wù)是關(guān)注教師在學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)�？h品生品社學(xué)科教與學(xué)轉(zhuǎn)變指導(dǎo)意見(jiàn)”后的落實(shí)情況。
從5位品生品社教師的課堂教學(xué)可以看出，教師們?cè)谒枷胗^念中已經(jīng)開(kāi)始重視教與學(xué)轉(zhuǎn)變，因此在教學(xué)形式的選用上，教師常常設(shè)計(jì)一些有利于學(xué)生自學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)方式：自主探究、小組合作、問(wèn)題解決、辯論、游戲等等，出發(fā)點(diǎn)都是奔著讓學(xué)生多學(xué)，教師少講的目標(biāo)去的，這種趨勢(shì)非常好。然而課堂教學(xué)效果仍是教師講得多，學(xué)生學(xué)得被動(dòng)，究其原因，主要是由于教學(xué)方法的使用不精細(xì)，教學(xué)中教師語(yǔ)言隨意性大，目標(biāo)達(dá)成意識(shí)不強(qiáng)，教與學(xué)轉(zhuǎn)變落實(shí)不徹底。當(dāng)然教與學(xué)轉(zhuǎn)變不是說(shuō)轉(zhuǎn)變就轉(zhuǎn)變，需要教師經(jīng)歷更多用心地探究和打磨。
在今后的課堂教學(xué)中，我們還是要在應(yīng)用教法學(xué)法的細(xì)節(jié)方面深入研究，讓學(xué)生清楚地知道自己要學(xué)什么，怎樣學(xué)，需要達(dá)成怎樣的學(xué)習(xí)效果，然后才能有針對(duì)性地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)關(guān)系的轉(zhuǎn)變。
新聞作者：欒源清
新聞出處：長(zhǎng)�？h教師進(jìn)修學(xué)校
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