長�？h小學(xué)數(shù)學(xué)獐子小學(xué)調(diào)研培訓(xùn)簡訊——送訓(xùn)下校提高服務(wù)質(zhì)量

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時間：2015-09-20 18:44:57   點擊數(shù):

 送訓(xùn)下校提高服務(wù)質(zhì)量

——長�？h小學(xué)數(shù)學(xué)獐子小學(xué)調(diào)研培訓(xùn)簡訊

新聞作者：姜永奎

新聞出處：長�？h教師進(jìn)修學(xué)校

攝    影：鄒德全

2015年是長�？h基礎(chǔ)教育全面實施轉(zhuǎn)變教與學(xué)行為之年，小學(xué)數(shù)學(xué)依據(jù)進(jìn)修學(xué)校調(diào)研服務(wù)安排，于9月14日——9月17日對獐子島中心小學(xué)進(jìn)行主題調(diào)研與送訓(xùn)下�；顒�。

本次教學(xué)研究活動，首先深入課堂，觀摩骨干教師、年輕教師及培養(yǎng)對象課堂教學(xué)，以整體體現(xiàn)獐子小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，為培訓(xùn)工作提供實踐依據(jù)。課堂教學(xué)研討，以“如何轉(zhuǎn)變教與學(xué)行為，較為學(xué)服務(wù)”為重點，以互動、答疑、引領(lǐng)為主要形式，使教師深刻理解課堂教學(xué)改革的重要意義。

結(jié)合獐子小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，對全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了“長�？h小學(xué)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變教與學(xué)行為實施指導(dǎo)策略”培訓(xùn)，培訓(xùn)從為什么要轉(zhuǎn)變教與學(xué)行為、轉(zhuǎn)變怎樣的教與學(xué)行為及怎么轉(zhuǎn)變?nèi)胧�，通過具體案例，與學(xué)科教師互動交流，明確“讀懂教材、讀懂學(xué)生、讀懂課堂、讀懂教師”四讀懂的具體做法；結(jié)合調(diào)研實際提出了轉(zhuǎn)變教與學(xué)行為中應(yīng)注意的問題；對“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進(jìn)行了細(xì)致解讀，并要求教師靈活使用，大膽創(chuàng)新。

轉(zhuǎn)變教與學(xué)行為已全面實施，小學(xué)數(shù)學(xué)也必定走在改革的最前沿。