初中語(yǔ)文七年級(jí)上教學(xué)整體設(shè)計(jì)目標(biāo)分布一覽表（三）
發(fā)布者：cj_zqw 發(fā)布時(shí)間：2015-08-31 09:20:04 點(diǎn)擊數(shù):
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課題名稱(chēng)
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課時(shí)安排
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能力目標(biāo)
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訓(xùn)練與評(píng)估的方法
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21、《化石吟》
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1節(jié)課
【教學(xué)要點(diǎn)】
品味文中科學(xué)而又優(yōu)美的語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和想象力。讓學(xué)生理解科學(xué)的偉大，人類(lèi)的偉大。
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一、知識(shí)目標(biāo)：1掌握“�？菔癄�”“日轉(zhuǎn)星移”“骸骨”等詞語(yǔ)。
2了解化石在探索地球進(jìn)化過(guò)程的作用。
3認(rèn)識(shí)化石所展現(xiàn)的“逝去萬(wàn)載的世界”是怎樣的？
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和想象力。
二、情感目標(biāo)：讓學(xué)生理解科學(xué)的偉大，人類(lèi)的偉大。
三、過(guò)程與方法：課外查工具書(shū)、自主學(xué)習(xí)課文，課堂上師生互動(dòng)、生生合作交流。
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1、掌握、運(yùn)用生字詞：教師不把生字詞的拼音和意思晾在黑板上，而是通過(guò)課堂檢查監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)沒(méi)做的，敦促當(dāng)天補(bǔ)做交給老師。這樣才能培養(yǎng)查閱工具書(shū)的習(xí)慣。教師該講的是形聲的造字法和近義詞等漢語(yǔ)知識(shí)。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)來(lái)評(píng)估。聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤的，當(dāng)堂改正。差生要求抄寫(xiě)字詞。在課文講解過(guò)程中，要求學(xué)生畫(huà)出生字詞，給時(shí)間品味它們?cè)诰渲械囊馑�。以下各課都這樣抓落實(shí)。
2、朗讀訓(xùn)練：課堂請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀，讓大家比較優(yōu)劣。教師要示范和指導(dǎo)。
3、品味語(yǔ)言：結(jié)合課文幫助學(xué)生理解語(yǔ)句的豐富內(nèi)涵和優(yōu)美形式。
4、學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生主要采用閱讀法感悟?qū)W習(xí)，交流討論法理解重點(diǎn)詞句，聯(lián)想想像法體會(huì)中心。
【評(píng)估辦法】所有的訓(xùn)練，都是學(xué)生先完成之后，教師再點(diǎn)撥，這樣，馬上可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生各方面的錯(cuò)漏。在此基礎(chǔ)上做片段閱讀練習(xí)《我愛(ài)科學(xué)》來(lái)檢測(cè)。
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22、《看云識(shí)天氣》
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2節(jié)課
【第一課時(shí)】導(dǎo)入，作者簡(jiǎn)介，檢查是否查閱生字詞音義，朗讀訓(xùn)練。了解說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)打比方和分類(lèi)別等說(shuō)明方法
【第二課時(shí)】概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，提高閱讀能力和搜集篩選信息的能力。
3、理清文章的思路，了解看云識(shí)天氣的方法。
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一、知識(shí)與能力目標(biāo)：
1、了解說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)體會(huì)打比方、分類(lèi)別的說(shuō)明方法的作用。
2、提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選信息的能力。
二、過(guò)程和方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，理清文章的思路，提高閱讀現(xiàn)代文的能力。
三、情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
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1、掌握、運(yùn)用生字詞：教師不把生字詞的拼音和意思晾在黑板上，而是通過(guò)課堂檢查監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)沒(méi)做的，敦促當(dāng)天補(bǔ)做交給老師。這樣才能培養(yǎng)查閱工具書(shū)的習(xí)慣。教師該講的是形聲的造字法和近義詞等漢語(yǔ)知識(shí)。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)來(lái)評(píng)估。聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤的，當(dāng)堂糾正。差生要求抄寫(xiě)字詞。在課文講解過(guò)程中，要求學(xué)生畫(huà)出生字詞，給時(shí)間品味它們?cè)诰渲械囊馑�。以下各課都這樣抓落實(shí)。
2、朗讀訓(xùn)練：課堂請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀，讓大家比較優(yōu)劣。教師要示范和指導(dǎo)。
3、說(shuō)明文知識(shí)：說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明語(yǔ)言等。
4、品味語(yǔ)言：練習(xí)二訓(xùn)練語(yǔ)言的品味。
5、情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)品賞課文激發(fā)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
【評(píng)估辦法】所有的訓(xùn)練，都是學(xué)生先完成之后，教師再點(diǎn)撥，這樣，馬上可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生各方面的錯(cuò)漏。在此基礎(chǔ)上做相應(yīng)的閱讀練習(xí)（《頂尖課課練》）來(lái)檢測(cè)。
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23、《綠色蟈蟈》
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1節(jié)課
導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)，初步閱讀課文感知課文，了解綠色蟈蟈的外表特征、習(xí)性等，再進(jìn)一步理解課文的寫(xiě)作特點(diǎn)：文藝筆調(diào)生動(dòng)；語(yǔ)言傳神形象；擬人貼切自然；比較突出特征。
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一、知識(shí)與能力：速讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章內(nèi)容。能體味文中的美詞佳句，并說(shuō)出其作用。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。
三、過(guò)程與方法：課堂自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)交替進(jìn)行，師生互動(dòng)交流；運(yùn)用多媒體。
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1、朗讀訓(xùn)練：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)節(jié)奏的到位。
2、概括要點(diǎn)：綠色蟈蟈的外表特征、習(xí)性等。
3、寫(xiě)作特點(diǎn)：文藝筆調(diào)生動(dòng)；語(yǔ)言傳神形象；擬人貼切自然；比較突出特征。
4、情感態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。
【評(píng)估辦法】所有的訓(xùn)練，都是學(xué)生先完成之后，教師再點(diǎn)撥。此外，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中各種動(dòng)物的特點(diǎn)學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。當(dāng)堂討論，教師點(diǎn)撥處理辦法，提高孩子的智慧和情商。
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24、《月亮上的足跡》
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1節(jié)課
由月亮的傳說(shuō)、神秘導(dǎo)入，速讀課文，感知文章大意；合作探究，交流合作：事件、登月過(guò)程、登月意義、寫(xiě)作特點(diǎn)等。
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一、知識(shí)與能力：速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。
理清文章思路，了解人類(lèi)登月的知識(shí)。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。
三、過(guò)程與方法：自主、合作、探究，朗讀、品析、積累，多媒體視頻示范朗讀，拓展閱讀登月意義。邊學(xué)邊聯(lián)系生活實(shí)際。
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1、朗讀訓(xùn)練：未教課情況下請(qǐng)幾位同學(xué)試讀，大家評(píng)價(jià)優(yōu)劣。在此基礎(chǔ)上，教師播放示范朗讀視頻。接著等課文講解后，再全方位訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)想象能力：完成練習(xí)三。
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀：完成練習(xí)二，交流。
【評(píng)估辦法】布置課外閱讀有關(guān)人類(lèi)登月的文章。老師出示其中幾篇好作品給學(xué)生品讀，并寫(xiě)作：《我駕飛船登月》。
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25、《河中石獸》
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2節(jié)課
【第一課時(shí)】激趣導(dǎo)入，介紹作者，朗讀訓(xùn)練，重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋?zhuān)陬^翻譯，落實(shí)書(shū)面翻譯，人物形象簡(jiǎn)析，課文中心的理解。
【第二教時(shí)】復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)導(dǎo)入；分析、概括文章要點(diǎn)：事件、人物的看法、文章的層次、尋找石獸的方法等。
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一、知識(shí)與能力：能順暢地朗讀，讀音準(zhǔn)確，節(jié)奏正確。掌握常用文言詞語(yǔ)的意義。閱讀課文，分清層次，概括大意，找出層次間的關(guān)系，理解課文的中心意思。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：形象直觀的演示石獸落入河中的三種情景，借助動(dòng)態(tài)模擬場(chǎng)景幫助學(xué)生理解文章中三類(lèi)人物尋找石獸的方法
三、過(guò)程與方法：借助多媒體手段，幫助學(xué)生理解文章中三類(lèi)人物尋找石獸的方法的相關(guān)語(yǔ)句的意思。訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。
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1、朗讀訓(xùn)練：要求讀準(zhǔn)字音，斷句節(jié)拍要合理，節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫。教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)音頻示范。
2、掌握常用文言詞：課后練習(xí)二和其他課下注釋。
3、翻譯課文：嚴(yán)格采用“直譯”的方法。先讓學(xué)生口頭翻譯，交流后落實(shí)到筆頭翻譯。這期間，教師要注意點(diǎn)撥引領(lǐng)。
4、整體感知：練習(xí)一、練習(xí)三。
5、拓展閱讀：完成頂尖課課練。
【評(píng)估辦法】先學(xué)后教，未教前讓學(xué)生下水感知，交流發(fā)現(xiàn)不足并糾錯(cuò)。學(xué)后進(jìn)行課堂小測(cè)（完成《但知其一，不知其二》的練習(xí)），內(nèi)容包括字音字形、翻譯句子。評(píng)改后反饋給學(xué)生，有錯(cuò)的及時(shí)改正。
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26、《小圣施威降大圣》
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2節(jié)課
【第一課時(shí)】導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)情況，簡(jiǎn)介作者，介紹名著《西游記》尤其是第五、六回。默讀課文，把握內(nèi)容。
【第二課時(shí)】精讀課文，體會(huì)妙處。拓展延伸：與本文相類(lèi)似的寫(xiě)法你知道的還有哪些?學(xué)習(xí)本文后你有什么啟示？
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一、知識(shí)與能力：品味語(yǔ)言，感受古典名著的魅力。
默讀課文，復(fù)述孫悟空大戰(zhàn)二郎神的經(jīng)過(guò)。
查閱資料，了解《西游記》有關(guān)文學(xué)常識(shí)。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：品味名著及其生動(dòng)形象的寫(xiě)作技巧。
三、過(guò)程與方法：先學(xué)后教，運(yùn)用多媒體。在學(xué)習(xí)中互動(dòng)交流個(gè)人的見(jiàn)解，養(yǎng)成圈圈點(diǎn)點(diǎn)的做筆記學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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1、默讀訓(xùn)練、整體感知：完成練習(xí)二、
2、復(fù)述訓(xùn)練：完成練習(xí)一
3、拓展延伸：完成練習(xí)三、練習(xí)四
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句。
【評(píng)估辦法】完成頂尖課課練的閱讀訓(xùn)練題
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27、《皇帝的新裝》
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2課時(shí)
【第一課時(shí)】導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)，培養(yǎng)默讀習(xí)慣，多媒體展示安徒生圖片與生平，整體感知課文，了解行文線(xiàn)索，歸納選材事件的要點(diǎn)。
【第二課時(shí)】品析皇帝及官員們的丑行。拓展延伸：進(jìn)行想象方面的能力訓(xùn)練（續(xù)寫(xiě)文章）
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一、知識(shí)與能力：能理清故事線(xiàn)索，把握情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和文本對(duì)話(huà)，深入解讀課文，認(rèn)識(shí)文章的思想意義及現(xiàn)實(shí)意義。合作探究荒唐騙局產(chǎn)生的全過(guò)程，訓(xùn)練想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生保持一顆純真的童心，引導(dǎo)學(xué)生吸取敢于說(shuō)真話(huà)的精神養(yǎng)料；鼓勵(lì)學(xué)生鞭撻假丑惡，追求真善美。
三、過(guò)程與方法：先學(xué)后教。多媒體展示材料，運(yùn)用多媒體，適當(dāng)拓展閱讀。
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1、默讀訓(xùn)練、整體感知：完成練習(xí)一、練習(xí)二
2、拓展練習(xí)：續(xù)寫(xiě)文章的結(jié)尾
3、理解重要要點(diǎn)：結(jié)合練習(xí)三、練習(xí)四
4、積累詞語(yǔ)：聽(tīng)寫(xiě)
【評(píng)估方法】完成頂尖課課練的閱讀訓(xùn)練題
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28、《女?huà)z造人》
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1課時(shí)
由神話(huà)、人類(lèi)起源導(dǎo)入，落實(shí)預(yù)習(xí)（查詞典）情況。默讀課文，訓(xùn)練閱讀速度。歸納事件要點(diǎn)，整體感知課文。比較《女?huà)z造人》與《伊甸園里》，拓展思維空間。
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一、知識(shí)與能力：通過(guò)復(fù)述故事情節(jié)，理解本文聯(lián)想與想像手法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生探求未知領(lǐng)域的欲望。
初步了解神話(huà)故事的特點(diǎn)。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)人類(lèi)誕生的喜悅感。感受創(chuàng)造成功的喜悅。
三、過(guò)程與方法：先學(xué)后教，快讀默讀訓(xùn)練，歸納訓(xùn)練，中外文章比較。運(yùn)用多媒體。
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1、整體感知：完成練習(xí)一。
2、品味語(yǔ)言：完成練習(xí)二。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：結(jié)合個(gè)人親歷，比較中外教育理念差異，找準(zhǔn)個(gè)人成才的基點(diǎn)。完成練習(xí)三。
4、積累詞語(yǔ)：聽(tīng)寫(xiě)。
【評(píng)估方法】比較閱讀《女?huà)z造人》與《伊甸園里》，拓展思維空間。
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29、《盲孩子和他的影子》
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1節(jié)
由美麗的童話(huà)導(dǎo)入；老師范讀課文后學(xué)生自由朗讀，感知課文內(nèi)容，多角度理解課文主題。
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一、知識(shí)與能力：多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。
有感情地朗讀課文。
摘抄優(yōu)美詞語(yǔ)，積累語(yǔ)言。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)弱者的良好品質(zhì)。
三、過(guò)程與方法：默讀與朗讀相結(jié)合，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，結(jié)合生活老師點(diǎn)撥為輔。講練結(jié)合。運(yùn)用多媒體。
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1、整體感知：練習(xí)一。
2、多角度理解文章主題：結(jié)合練習(xí)二
3、美的體會(huì)：練習(xí)三
4、寫(xiě)作訓(xùn)練：以“愛(ài)”為話(huà)題進(jìn)行短文寫(xiě)作
【評(píng)估方法】頂尖課課練閱讀訓(xùn)練
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30《寓言四則》
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2節(jié)
【第一課時(shí)】激趣導(dǎo)入，介紹寓言特點(diǎn)，朗讀《智子疑鄰》、《愚公移山》，結(jié)合課下注釋疏通文意，口頭翻譯。討論交流寓意。
【第二課時(shí)】復(fù)習(xí)導(dǎo)入，朗讀《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》。并概括各自的寓意。拓展閱讀名著《伊索寓言》。留時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)課文。
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一、知識(shí)與能力：用自己的話(huà)多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
分析故事情節(jié)。
翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語(yǔ)。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：仔細(xì)觀察生活，分析生活，正確認(rèn)識(shí)生活。
三、過(guò)程與方法：課外先熟讀課文并嘗試口頭翻譯，課堂上教師點(diǎn)撥，師生互動(dòng)交流，多媒體示范朗讀，展示材料，形成共識(shí)。
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1、重點(diǎn)文言字詞句積累。結(jié)合練習(xí)一。
2、拓展閱讀：課外閱讀名著《伊索寓言》，進(jìn)一步感受寓言的魅力。
【評(píng)估方法】通過(guò)小測(cè)，具體落實(shí)到位。
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部門(mén)概況
行政部門(mén)
業(yè)務(wù)部門(mén)
