初中語(yǔ)文七年級(jí)上教學(xué)整體設(shè)計(jì)目標(biāo)分布一覽表（一）
發(fā)布者：cj_zqw 發(fā)布時(shí)間：2015-08-31 09:15:34 點(diǎn)擊數(shù):
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課題名稱(chēng)
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課時(shí)安排
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能力目標(biāo)
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訓(xùn)練與評(píng)估的方法
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1、《散步》
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2節(jié)課
【第一課時(shí)】導(dǎo)入，作者簡(jiǎn)介，檢查是否查閱生字詞音義，朗讀訓(xùn)練，歸納中心事件，六要素，初步整體感知。
【第二課時(shí)】結(jié)合課后練習(xí)研讀文本，景物描寫(xiě)及其作用，重點(diǎn)語(yǔ)句的內(nèi)涵，文章主旨。結(jié)合研讀滲透思想教育。
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一、知識(shí)與能力：能用普通話流利、正確地朗讀課文。會(huì)用字典詞典等工具書(shū)。了解敘事文的基本特征，包括擬題、線索、順序、情感等要素。理解景物描寫(xiě)襯托人物心情的作用。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族“尊老愛(ài)幼”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，并能在生活中具體踐行。
三、過(guò)程與方法：課外查工具書(shū)、自主學(xué)習(xí)課文，課堂上師生互動(dòng)、生生合作交流。
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1、掌握、運(yùn)用生字詞：教師不把生字詞的拼音和意思晾在黑板上，而是通過(guò)課堂檢查監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)沒(méi)做的，敦促當(dāng)天補(bǔ)做交給老師。這樣才能培養(yǎng)查閱工具書(shū)的習(xí)慣。教師該講的是形聲的造字法和近義詞等漢語(yǔ)知識(shí)。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)來(lái)評(píng)估。聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤的，當(dāng)堂改正。差生要求抄寫(xiě)字詞。在課文講解過(guò)程中，要求學(xué)生畫(huà)出生字詞，給時(shí)間品味它們?cè)诰渲械囊馑肌Ｒ韵赂髡n都這樣抓落實(shí)。
2、朗讀訓(xùn)練：課堂請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀，讓大家比較優(yōu)劣。教師要示范和指導(dǎo)。
3、敘事記敘文知識(shí)：結(jié)合分析練習(xí)一，講清敘事文的擬題和線索；結(jié)合練習(xí)三，講清景物描寫(xiě)的作用。
4、品味語(yǔ)言：結(jié)合練習(xí)二和練習(xí)四，幫助學(xué)生理解語(yǔ)句的豐富內(nèi)涵和優(yōu)美形式。
5、情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)討論“如果老人要看京劇頻道，孩子想看動(dòng)畫(huà)頻道，你說(shuō)該怎么辦？”等實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生懂得尊老愛(ài)幼是家庭和諧的重要保障。
【評(píng)估辦法】所有的訓(xùn)練，都是學(xué)生先完成之后，教師再點(diǎn)撥，這樣，馬上可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生各方面的錯(cuò)漏。在此基礎(chǔ)上做片段閱讀練習(xí)《當(dāng)我們想家的時(shí)候》來(lái)檢測(cè)。
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2、《秋天的懷念》
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2節(jié)課
【第一課時(shí)】導(dǎo)入，作者簡(jiǎn)介，檢查是否查閱生字詞音義，朗讀訓(xùn)練。結(jié)合練習(xí)一解題。從文中找出描寫(xiě)母親和菊花的句子。
【第二課時(shí)】結(jié)合練習(xí)二品味人物描寫(xiě)的技巧。結(jié)合練習(xí)二理解景物描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物的作用——人花相映，理解重要語(yǔ)句的內(nèi)涵。結(jié)合練習(xí)四理解作者的思想感情，即文章的中心。
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一、知識(shí)與能力：準(zhǔn)確表情地誦讀課文，會(huì)用工具書(shū)。了解寫(xiě)人記敘文的基本特征，包括擬題、線索、情感等要素。理解景物描寫(xiě)襯托人物品質(zhì)的作用。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)偉大無(wú)私的母愛(ài)，學(xué)會(huì)孝敬母親，珍惜親情。
三、過(guò)程與方法：課外查工具書(shū)，課堂多媒體展示北海菊花美景和問(wèn)題設(shè)計(jì)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。
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1、掌握、運(yùn)用生字詞：教師不把生字詞的拼音和意思晾在黑板上，而是通過(guò)課堂檢查監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)沒(méi)做的，敦促當(dāng)天補(bǔ)做交給老師。這樣才能培養(yǎng)查閱工具書(shū)的習(xí)慣。教師該講的是形聲的造字法和近義詞等漢語(yǔ)知識(shí)。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)來(lái)評(píng)估。聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤的，當(dāng)堂糾正。差生要求抄寫(xiě)字詞。在課文講解過(guò)程中，要求學(xué)生畫(huà)出生字詞，給時(shí)間品味它們?cè)诰渲械囊馑�。以下各課都這樣抓落實(shí)。
2、朗讀訓(xùn)練：課堂請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀，讓大家比較優(yōu)劣。教師要示范和指導(dǎo)。
3、寫(xiě)人記敘文知識(shí)：結(jié)合練習(xí)一訓(xùn)練擬題要旨，結(jié)合練習(xí)二訓(xùn)練寫(xiě)人的方法，結(jié)合練習(xí)三訓(xùn)練理解作者的思想感情。
4、品味語(yǔ)言：練習(xí)四訓(xùn)練語(yǔ)言的品味。
5、情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)品賞課文寫(xiě)我情感前后反差的語(yǔ)句，體會(huì)作者內(nèi)心的愧疚和悔恨，即對(duì)母親深沉的懷念。
【評(píng)估辦法】所有的訓(xùn)練，都是學(xué)生先完成之后，教師再點(diǎn)撥，這樣，馬上可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生各方面的錯(cuò)漏。在此基礎(chǔ)上做臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)《散步》的閱讀練習(xí)來(lái)檢測(cè)。
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3、《羚羊木雕》
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2節(jié)課
【第一課時(shí)】導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)，結(jié)練習(xí)一進(jìn)行分角色朗讀，解題找敘事線索，找出插敘部分，一句話歸納中心事件，寫(xiě)出事件六要素。
【第二課時(shí)】課文的線索是什么，插敘對(duì)主要情節(jié)的作用，歸納人物性格，歸納文章中心。結(jié)合練習(xí)二和練習(xí)三踐行“重情重義”的做人準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)處理家庭成員之間的糾紛。
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一、知識(shí)與能力：理清思路，了解敘事文的線索、順序、中心等文體知識(shí)，體會(huì)人物描寫(xiě)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)，通過(guò)復(fù)述和辯論，提高口語(yǔ)交際能力。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感知家庭成員思想矛盾的頻發(fā)性，提高處理親人糾紛的能力，辯證理解珍貴的友情高于錢(qián)財(cái)?shù)挠^點(diǎn)，努力創(chuàng)造和諧的家庭。
三、過(guò)程與方法：課堂自主學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)交流，辨析文中人物不同的思想觀點(diǎn)。運(yùn)用多媒體。
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1、朗讀訓(xùn)練：練習(xí)一分角色朗讀課文，練習(xí)三開(kāi)辯論會(huì)。
2、概括要點(diǎn)：寫(xiě)出圍繞木雕事件的線索、六要素、插敘部分。歸納大人和孩子在矛盾沖突中表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度傾向。
3、敘事文知識(shí)：寫(xiě)出事件六要素，找出線索、插敘，歸納中心。
4、情感態(tài)度、價(jià)值觀：練習(xí)二幫助孩子學(xué)會(huì)處理家庭成員思想矛盾的能力，為創(chuàng)造和諧家庭做貢獻(xiàn)。
【評(píng)估辦法】所有的訓(xùn)練，都是學(xué)生先完成之后，教師再點(diǎn)撥。此外，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中家庭曾遇到的各種矛盾糾實(shí)例，談?wù)勗趺磻?yīng)對(duì)。當(dāng)堂討論，教師點(diǎn)撥處理辦法，提高孩子的智慧。
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4、《散文詩(shī)兩首》
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2節(jié)課
【第一課時(shí)】導(dǎo)入，介紹泰戈?duì)枺首x訓(xùn)練，品味創(chuàng)作手法和真摯感情，理解偉大的母愛(ài)。
【第二課時(shí)】導(dǎo)入，介紹冰心，結(jié)合“名著導(dǎo)讀”學(xué)習(xí)文本。品味創(chuàng)作思路和方法，理解作者蘊(yùn)含其中的情感。
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一、知識(shí)與能力：表情朗讀，欣賞擬人構(gòu)思和修辭語(yǔ)言的妙處，品味課文蘊(yùn)含的真情。結(jié)合學(xué)習(xí)《名著導(dǎo)讀》中的《繁星·春水》。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感知細(xì)致的母愛(ài)，在日常生活中體味點(diǎn)點(diǎn)無(wú)私的母愛(ài)，懂得用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母愛(ài)。
三、過(guò)程與方法：自主、合作、探究，朗讀、品析、積累，多媒體視頻示范朗讀，拓展閱讀作者生平資料。邊學(xué)邊聯(lián)系生活實(shí)際。
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1、朗讀訓(xùn)練：未教課情況下請(qǐng)幾位同學(xué)試讀，大家評(píng)價(jià)優(yōu)劣。在此基礎(chǔ)上，教師播放示范朗讀視頻。接著等課文講解后，再全方位訓(xùn)練。
2、品味語(yǔ)言、情感：完成練習(xí)一、練習(xí)二、練習(xí)三。
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀：完成練習(xí)四，交流。
【評(píng)估辦法】課堂講解附錄名著導(dǎo)讀內(nèi)容，布置課外閱讀泰戈?duì)枴缎略录�、冰心《繁�?middot;春水》。老師出示其中幾首好作品給學(xué)生品讀，回答問(wèn)題。
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5、《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則
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2節(jié)課
【第一課時(shí)】教學(xué)《詠雪》
導(dǎo)入，朗讀訓(xùn)練，重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋?zhuān)陬^翻譯，落實(shí)書(shū)面翻譯，人物形象簡(jiǎn)析，課文中心的理解。
【第二教時(shí)】教學(xué)《陳太丘與友期》：內(nèi)容要點(diǎn)大致與《詠雪》相同。
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一、知識(shí)與能力：能順暢地朗讀，讀音準(zhǔn)確，節(jié)奏正確。掌握常用文言詞語(yǔ)的意義。翻譯全文，領(lǐng)會(huì)人物刻畫(huà)方法、精彩語(yǔ)句含義和文章的主旨。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解文章思想感情，品味古代家庭談?wù)撛?shī)詞的習(xí)俗，感受書(shū)香門(mén)第濃厚的人文氣息。
三、過(guò)程與方法：先學(xué)后教，讀讀背背，合作交流，古今比較，感知古人的生活意蘊(yùn)。運(yùn)用多媒體。
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1、朗讀訓(xùn)練：要求讀準(zhǔn)字音，斷句節(jié)拍要合理，節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫。教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)音頻示范。
2、掌握常用文言詞：課后練習(xí)三和其他課下注釋。
3、翻譯課文：嚴(yán)格采用“直譯”的方法。先讓學(xué)生口頭翻譯，交流后落實(shí)到筆頭翻譯。這期間，教師要注意點(diǎn)撥引領(lǐng)。
4、整體感知：練習(xí)一、練習(xí)二、練習(xí)四。
5、拓展閱讀：完成練習(xí)五。
【評(píng)估辦法】先學(xué)后教，未教前讓學(xué)生下水感知，交流發(fā)現(xiàn)不足并糾錯(cuò)。學(xué)后進(jìn)行課堂小測(cè)，內(nèi)容包括字音字形、翻譯句子。評(píng)改后反饋給學(xué)生，有錯(cuò)的及時(shí)改正。
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6、《我的老師》
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2節(jié)課
【第一課時(shí)】導(dǎo)入，檢查查工具書(shū)情況（預(yù)習(xí)），作者簡(jiǎn)介，歸納分析七件小事的詳略和順序。
【第二課時(shí)】復(fù)習(xí)舊課，了解寫(xiě)人記敘文的選材與詳略。找出本文的抒情句，明確全文的感情線索，歸納中心。
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一、知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)默讀，提高閱讀速度，整體感知課文內(nèi)容，歸納事件，理清課文感情線索，揣摩、積累描寫(xiě)人物的語(yǔ)句。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：品味濃濃的師生情及其表達(dá)方式，學(xué)會(huì)珍惜校園友愛(ài)，熱愛(ài)并尊重老師。
三、過(guò)程與方法：先學(xué)后教，運(yùn)用多媒體。在學(xué)習(xí)中互動(dòng)交流個(gè)人的見(jiàn)解，養(yǎng)成圈圈點(diǎn)點(diǎn)的做筆記學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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1、默讀訓(xùn)練、整體感知：完成練習(xí)一、練習(xí)二、
2、找線索、品感情：完成練習(xí)三
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀：完成練習(xí)四
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：畫(huà)出流露作者濃情的語(yǔ)句。
5、積累詞語(yǔ)：聽(tīng)寫(xiě)
【評(píng)估辦法】完成冰心《我的老師》后的閱讀訓(xùn)練題
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7、《再塑生命的人》
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2節(jié)
【第一課時(shí)】導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)，培養(yǎng)默讀習(xí)慣，多媒體展示作者圖片與生平，整體感知課文，了解結(jié)構(gòu)，歸納選材事件的要點(diǎn)。
【第二課時(shí)】品析沙利文老師的人格魅力。通過(guò)找抒情句，體味深厚的師生情與蘊(yùn)含文中的感恩之情。與魏巍《我的老師》進(jìn)行比較閱讀，從取材、詳略、表達(dá)等方面。
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一、知識(shí)與能力：結(jié)合作品背景，了解作者生平事跡，解讀標(biāo)題的含義，默讀后概括并復(fù)述課文要點(diǎn)。學(xué)習(xí)寫(xiě)人的方法，理解重要語(yǔ)句的含義、體會(huì)文中的感情。適當(dāng)進(jìn)行各種思維訓(xùn)練。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解生命的意義，懂得珍愛(ài)生命、利用生命，品味五十年延綿的師生情，珍惜生活中的滴滴真情。
三、過(guò)程與方法：先學(xué)后教。多媒體展示音頻，感受師生情，與《我的老師》比較閱讀，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，運(yùn)用多媒體，適當(dāng)拓展閱讀。
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1、默讀訓(xùn)練、整體感知：完成練習(xí)一、練習(xí)二
2、寫(xiě)人的方法：完成練習(xí)三
3、理解重要語(yǔ)句：完成練習(xí)四
4、積累詞語(yǔ)：聽(tīng)寫(xiě)
【評(píng)估方法】從選材、描寫(xiě)、抒情、個(gè)性三個(gè)方面比較本文與《我的老師》之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
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8、《我的早年生活》
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2節(jié)
【第一課時(shí)】導(dǎo)入，作者簡(jiǎn)介。落實(shí)預(yù)習(xí)（查詞典）情況。默讀課文，訓(xùn)練閱讀速度。歸納事件要點(diǎn)，整體感知課文。
【第二課時(shí)】品析作者的思維方式，理解“成功的路不只一條”的道理。體味幽默輕松自嘲的語(yǔ)言風(fēng)格。結(jié)合個(gè)人實(shí)際談自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
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一、知識(shí)與能力：快速默讀全文，整體把握本文選材、敘事、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等特點(diǎn)。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解“成功的法門(mén)不只一條”的生活道理，培養(yǎng)“勝不驕、敗不餒”的氣度。
三、過(guò)程與方法：先學(xué)后教，快讀默讀訓(xùn)練，歸納訓(xùn)練，中外家教文化比較。運(yùn)用多媒體。
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1、整體感知：完成練習(xí)一。
2、品味語(yǔ)言：完成練習(xí)二。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：結(jié)合個(gè)人親歷，比較中外教育理念差異，找準(zhǔn)個(gè)人成才的基點(diǎn)。完成練習(xí)三。
4、積累詞語(yǔ)：聽(tīng)寫(xiě)。
【評(píng)估方法】課外閱讀《我看到了一條河》訓(xùn)練與講評(píng)
（文〔英〕理查德·布蘭森）
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9、《王幾何》
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1節(jié)
【教學(xué)要點(diǎn)】默讀全文，提高閱讀速度，分析人物各方面的描寫(xiě)，歸納人物的個(gè)性特征。
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一、知識(shí)與能力：快速默讀課文，整體把握人物描寫(xiě)及其性格特征。品味積累生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把握正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)刻畫(huà)人物相結(jié)合的方法。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受好老師的魅力，培養(yǎng)尊敬老師、欣賞老師的美好感情。
三、過(guò)程與方法：默讀與朗讀相結(jié)合，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，結(jié)合生活老師點(diǎn)撥為輔。講練結(jié)合。運(yùn)用多媒體。
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1、整體感知：練習(xí)一。
2、品味語(yǔ)言：練習(xí)二
3、人物刻畫(huà)：練習(xí)三
4、描寫(xiě)訓(xùn)練：運(yùn)用外貌描寫(xiě)方法，寫(xiě)一位初中的新老師
【評(píng)估方法】冰心的《我的老師》閱讀訓(xùn)練
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10《論語(yǔ)》十二章
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3節(jié)
【第一課時(shí)】激趣導(dǎo)入，介紹孔子，視頻示范誦讀訓(xùn)練，教師點(diǎn)撥。學(xué)生個(gè)別朗讀。結(jié)合課下注釋疏通文意，口頭翻譯。
【第二課時(shí)】運(yùn)用多媒體出示孔子小故事，加深對(duì)文本的理解。落實(shí)筆頭翻譯，口頭交流，教師點(diǎn)撥。多媒體示范譯文。留時(shí)間給學(xué)生背誦課文。
【第三課時(shí)】小測(cè)背誦和注釋?zhuān)阑ジ�，及時(shí)反饋。
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一、知識(shí)與能力：疏通文義，掌握常用實(shí)詞虛詞的解釋?zhuān)槙车胤g句子。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上背誦全文。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合課文精華，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法。
三、過(guò)程與方法：課外先熟讀課文并嘗試口頭翻譯，課堂上教師點(diǎn)撥，師生互動(dòng)交流，多媒體示范朗讀，展示材料，形成共識(shí)。
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1、背誦積累：默寫(xiě)全文
2、掌握實(shí)詞：小測(cè)注釋
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：了解孔子讀書(shū)的故事，感受古人勤奮精神和鉆研精神。
4、課件展示：孔子的小故事，課文譯文
【評(píng)估方法】通過(guò)小測(cè)，具體落實(shí)到位。
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部門(mén)概況
行政部門(mén)
業(yè)務(wù)部門(mén)
