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中小學(xué)美術(shù)學(xué)科期末檢測指導(dǎo)意見
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時間：2015-06-15 09:17:19 點擊數(shù):
中小學(xué)美術(shù)學(xué)科期末檢測指導(dǎo)意見
一、考查內(nèi)容
考查和評價的內(nèi)容，依照《標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)，內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我縣美術(shù)課程實施情況。主要從造型表現(xiàn)，設(shè)計應(yīng)用，欣賞評述，綜合探索，四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中進行考查。一是考查學(xué)生對美術(shù)名詞，術(shù)語的認(rèn)知理解與掌握及其應(yīng)用表達。二是考查學(xué)生利用名詞述語和美術(shù)語言對作品作簡單評述。三是理解美術(shù)文化，感受美術(shù)創(chuàng)作過程與方法，情感與價值。
二、考查的方式與方法
1、形成性與終結(jié)性相結(jié)合。形成性檢測考查一種檢驗學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果的評價方式，是美術(shù)教學(xué)實踐過程中最主要的評價方式。應(yīng)在教學(xué)過程中經(jīng)常進行。測評一般來取課堂即時反饋形式，及時反饋在美術(shù)學(xué)習(xí)初中活動中綜合的審美情感的實際水平�？刹扇∮^察法、問答法、談話、提問、討論、展示作品的方法進行，做好隨堂記錄進行考查。
2、定評述與定量測評相結(jié)合。教學(xué)中，對學(xué)生美術(shù)愛好，情感反應(yīng)，參與態(tài)度、交流合作，知識與才能的掌握情況可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進行評價，也可根據(jù)需要進行量化測評。
2、定評述與定量測評相結(jié)合。教學(xué)中，對學(xué)生美術(shù)愛好，情感反應(yīng)，參與態(tài)度、交流合作，知識與才能的掌握情況可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進行評價，也可根據(jù)需要進行量化測評。
3．自評、互評、他評相結(jié)合。自評、互評、他評的描述性評價和鼓勁性評價為主，由于美術(shù)學(xué)習(xí)學(xué)生存在有明顯的差異，學(xué)生評價的主點應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。
4、對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、審美能力，結(jié)合平時學(xué)習(xí)結(jié)合評定，對基本知識，基本技能可采取集中考試用卷面完成。
三、義務(wù)教育學(xué)段重點的考查內(nèi)容
1、1—2年級
①造型表現(xiàn)領(lǐng)域。要求學(xué)生嘗試不同工具用紙以及身邊容易找到的各種煤材，大膽自由地把所見所聞的、所感所想的事物表現(xiàn)出來。
②設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域。要求學(xué)生嘗試不同工具，用身邊易找到的媒材，進行簡學(xué)組合和裝飾。
③欣賞評述領(lǐng)域。要求學(xué)生對自然和美術(shù)作品的形和色，用簡單的語言大膽表達自己的感受。
④綜合探索領(lǐng)域。要求學(xué)生采用造型游戲進行無主題或有主題想象、創(chuàng)作、表演和展示。
2．3—4年級
①造型表現(xiàn)領(lǐng)域。要求學(xué)生認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言知識，會使用各種工具和多種媒材表現(xiàn)所見所聞、所感所想事物。
②設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域。要求學(xué)生認(rèn)知對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，用簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾。
③欣賞評述領(lǐng)域。要求學(xué)生運用形、色和質(zhì)感美術(shù)知識，用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
④綜合探索領(lǐng)域。要求學(xué)生能結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示。
3、5-6年級
①造型表現(xiàn)領(lǐng)域。要求學(xué)生認(rèn)知形、色肌理和空間等美術(shù)語言知識，并能應(yīng)用這些知識于描繪和立體造型。
②設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域。要求學(xué)生認(rèn)知對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材加工方法，進行設(shè)計和裝飾。
③欣賞評述領(lǐng)域。要求學(xué)生認(rèn)知自然和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，了解美術(shù)的多樣性等知識，并能用簡單的美術(shù)語言評述作品。
④綜合探索領(lǐng)域。要求學(xué)生以美術(shù)與其他課程知識技能相結(jié)合起來的方式，進行策劃、制作、表演與展示。
4、7—9
①造型與表現(xiàn)領(lǐng)域。要求學(xué)生掌握基本的造型原理及方法，運用形、色肌理空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ�、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方式，發(fā)展具有個性表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和感情。
②設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域。要求學(xué)生掌握設(shè)計的類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一組等合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計。
③欣賞與評述領(lǐng)域。能多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)專項概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。
④綜合探索領(lǐng)域。要求學(xué)生調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手法進行記錄、規(guī)劃與制作，通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題與共同的愿理。
部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
