教育當(dāng)“嚴(yán)” 教育當(dāng)“寬”

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時(shí)間：2015-05-04 09:50:47   點(diǎn)擊數(shù):

我參加工作已有七年，這七年來(lái)一直在不斷地摸索、總結(jié)與改進(jìn)對(duì)學(xué)生的管理方式。經(jīng)過(guò)切身的實(shí)踐和對(duì)同事們教學(xué)管理工作的研究分析比較，我愈加認(rèn)識(shí)到“寬嚴(yán)相濟(jì)”，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

對(duì)于學(xué)生管理，起初我是由“嚴(yán)”開始的。這可能也與我以前接受到的教育方式有關(guān)系。我生于80年代，在我上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)和老師普遍達(dá)成一種共識(shí)——“嚴(yán)師出高徒”，“管你是為了你好”，因而經(jīng)常是一不小心出現(xiàn)什么錯(cuò)誤，老師就大發(fā)雷霆，我們呢，自然是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一些體罰的行為：罰寫作業(yè)n遍，罰站，掐耳朵……在當(dāng)時(shí)也是司空見慣。等一屆的學(xué)生畢業(yè)了，老師會(huì)用其中最優(yōu)秀的一些同學(xué)舉例：“看XXX，要不是老師和家長(zhǎng)管得嚴(yán)，他成績(jī)能這么好么……”如此，在我執(zhí)教之初的教學(xué)風(fēng)格也是“嚴(yán)”字當(dāng)頭，學(xué)生身上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我也開始大發(fā)雷霆，我的學(xué)生呢，自然也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢……一定時(shí)期內(nèi)，學(xué)生的行為習(xí)慣確實(shí)是有所好轉(zhuǎn)，可同時(shí)弊端也出現(xiàn)了：一些學(xué)生開始害怕我，不敢問(wèn)我問(wèn)題，甚至不敢和我對(duì)視，還有一些學(xué)生產(chǎn)生了抵觸情緒。我和學(xué)生的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了。

于是我的管理開始轉(zhuǎn)型，在帶另一屆學(xué)生時(shí)變得愈加的“寬”，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，“不要緊，下次注意。”學(xué)生沒(méi)寫作業(yè)，“不要緊，下次注意。”學(xué)生值日不認(rèn)真，“不要緊，下次注意。”……學(xué)生確實(shí)是越來(lái)越喜歡我了，因?yàn)槲也慌�評(píng)他們，不管他們,但是不等我高興，我就發(fā)現(xiàn)了災(zāi)難性的后果：學(xué)生的紀(jì)律上開始變得散漫任意，心態(tài)開始變得驕傲自大，行為上更是肆無(wú)忌憚，顯然，這種“寬”，是非常不利于學(xué)生成長(zhǎng)的。

于是，我開始嘗試摸索寬嚴(yán)相濟(jì)的學(xué)生管理模式。

“嚴(yán)”，不放過(guò)學(xué)生身上的每一個(gè)錯(cuò)誤；“寬”，不抓住學(xué)生身上的一個(gè)錯(cuò)誤不放。

“嚴(yán)”，在對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為分析上，要語(yǔ)重心長(zhǎng)，讓學(xué)生明白，什么樣的行為是可取的，什么樣的行為是絕不可取的；“寬”，教育時(shí)，語(yǔ)氣未必粗，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為能夠諒解，給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì)和給予改過(guò)后的表?yè)P(yáng)。

“嚴(yán)”，班級(jí)管理呈現(xiàn)規(guī)范化，發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象，嚴(yán)格按照班規(guī)處理；“寬”，學(xué)生集體討論制定，再進(jìn)行整理歸納，班規(guī)有學(xué)生監(jiān)督執(zhí)行，讓每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的管理者。

“嚴(yán)”，日常行為規(guī)范化，讓學(xué)生明白到什么時(shí)間該做什么事就必須去做，且要認(rèn)真做好；“寬”，課余時(shí)間，深入融入到學(xué)生中，去了解學(xué)生的困難、心態(tài)、喜好等，積極參與學(xué)生活動(dòng)。

“嚴(yán)”，尊重教育規(guī)律；“寬”，會(huì)呵護(hù)學(xué)生的天性……

通過(guò)探索與對(duì)比，我愈加發(fā)現(xiàn)“嚴(yán)寬相濟(jì)”確實(shí)是優(yōu)秀的學(xué)生管理模式，“教育當(dāng)嚴(yán)”，教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生，“教育當(dāng)寬”，教師要寬容，富有愛心；寬嚴(yán)結(jié)合，通過(guò)嚴(yán)格要求，學(xué)生的成績(jī)與紀(jì)律，會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀；受到寬容的對(duì)待，學(xué)生的性格會(huì)越來(lái)越平和與開朗，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活中的陽(yáng)光面，慢慢的，學(xué)生的綜合素質(zhì)也就會(huì)得到提高了。