如何撰寫教育科研論文
發(fā)布者：cj_zsq 發(fā)布時間：2015-04-24 13:50:03 點擊數(shù):
如何撰寫教育科研論文
教育科研論文的基本結(jié)構(gòu)摘要：教育類科研論文撰寫的基本結(jié)構(gòu)及方法，它有三個組成部分：前置部分，主體部分，附錄部分。三者應(yīng)構(gòu)建成鎖鏈結(jié)構(gòu)，論文才達到神韻結(jié)合。關(guān)鍵詞：撰寫教育類科研論文在教育科學研究中，一般有三種類型的論文。一是理論研究類教育科研論文；二是實驗研究類教育科研論文；三是描述研究類教育科研論文。這三種類型的教育科研論文的基本結(jié)構(gòu)共同的部分：
一、前置部分
前置部分是教育科研論文的第一部分，一般包括題目、署名、摘要和關(guān)鍵詞四個方面的內(nèi)容。1、題目這是論文內(nèi)容的高度概括，是文章的眼睛。一般選題宜小，挖掘要深。題目的形式多樣，可以明確點明題意，可以僅指出研究的問題范圍，可以用提出問題的方式。實驗研究報告的題目常直接采用研究課題的名稱，指明所研究的主要變量，使人對研究對象一目了然。2、署名為了表示對論文負責，要署上作者的姓名。3、摘要 3000字以上的正式發(fā)表的論文，一般應(yīng)寫出論文摘要。摘要的目的：一是為了使讀者能很快地準確鑒別論文的基本內(nèi)容，確定是否需要此論文，是否需要閱讀論文全文，也使讀者在無需閱讀全文的情況下能獲得足夠的信息。二是為了可以存儲入計算機，可以編制文摘頁和二次文獻。4、關(guān)鍵詞是為了文獻標引工作而從教育科研論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容、信息數(shù)目的單詞或術(shù)語，一般是對所研究的范圍、方向作出的標志，方便論文在文獻檢索時分類。
二、主體部分
它是教育科研論文的主要部分，不同類型的教育科研論文，其主體部分的具體內(nèi)容不盡相同。1、在教育科研論文中，主要為學術(shù)論文，它是某一學術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進展的科學總結(jié)。其主體部分一般包括前言、正文、結(jié)論、后記或志謝、引文注釋與參考文獻。（1）前言。寫在正文之前，用于說明寫作的意圖及研究方法。學術(shù)論文的前言一般包括三個方面的內(nèi)容：闡明研究的背景和動機，提出自己所要研究的問題；簡介研究方法和有關(guān)研究手段；概述研究成果的理論意義和現(xiàn)實意義。（2）正文。這是教育科研論文的主體部分。包括論點、論據(jù)、論證，是作者研究成果的表現(xiàn)，在整個論文中占極重要的地位。它著重討論取得研究成果所用的論證手段及所建構(gòu)的理論觀點及體系，觀點與材料相結(jié)合，通過由表及里，由此及彼的推理，顯示研究的正確性。（3）結(jié)論。這是圍繞正文所作的結(jié)語，將研究成果進行更高層次的精確概括。結(jié)論是論題被充分論證后得出的結(jié)果，作者將自己的觀點鮮明地鋪墊出來，引出新的思考。（4）后記或志謝。這是對在教育科學研究中或?qū)懽鬟^程中曾經(jīng)給予幫助、參與討論、審閱或提出建議的單位或個人表示謝意。這是對他人勞動的一種尊重。（5）引文注釋與參考文獻。論文中應(yīng)列出直接提到的或利用的資料來源。凡引用了他人的材料、數(shù)據(jù)、論占，應(yīng)注明出處，這就是注釋。注釋的方式有三種：文內(nèi)注（行內(nèi)夾注）、頁末注（腳注）和文末注。參考文獻是指與論文有關(guān)的重要文獻，一般采用文末注。2、實驗研究類教育科研論文，這主要表現(xiàn)為實驗研究報告。它是對整個教育實驗研究的全面總結(jié)。其主體部分包括前言、方法、結(jié)果、討論，后記或志謝、參考文獻。（1）前言。一般也包括三個方面的內(nèi)容：提出問題、表明研究的有關(guān)文獻的考察，說明選題的依據(jù)，課題的價值和意義；目前國內(nèi)外在這一方面研究的成果、現(xiàn)狀、問題及趨勢；該項研究所要解決的問題及研究的理論框架。（2）方法。要闡明實驗研究所使用的研究方法，即要讓別人了解研究結(jié)果是在什么條件和情況下，通過什么方法，根據(jù)什么事實得出來的，便于別人對整個研究過程的科學性加以評價和鑒別，便于他人用同樣的方法進行同樣的重復實驗。方法部分一般要寫明五項具體內(nèi)容：研究課題中出現(xiàn)的主要概念的定義和闡述；被試的條件、數(shù)量、取樣方法；實驗的設(shè)計、實驗組與控制組情況；研究的自變量因素的實施及條件控制等之前的程序、通常涉及實驗步驟的具體安排、研究時間的選擇；資料數(shù)據(jù)的搜集和分析處理，實驗結(jié)果的檢驗方式。（3）結(jié)果。這是實驗報告的主要部分，要求說明每一個結(jié)果與研究假設(shè)的關(guān)系，將研究結(jié)果作為客觀事實呈現(xiàn)給讀者。其基本內(nèi)容有兩個方面：對研究中所搜集的原始數(shù)據(jù)、典型案例、觀察資料，用統(tǒng)計表、曲線圖，結(jié)合文字進行初步整理、分析；對資料進行初步整理分析的基礎(chǔ)上，采用一些邏輯的或統(tǒng)計的技術(shù)手段，得出研究結(jié)果或結(jié)論。（4）討論。討論是對研究結(jié)果的含義和意義進行評價。研究者根據(jù)研究的客觀事實和結(jié)論，結(jié)合自己的認識和了解，通過分析思考、討論和分析與實驗結(jié)果有關(guān)的問題，對當前教育理論或?qū)嶒灥陌l(fā)展提出自己的認識、建議和設(shè)想。其基本內(nèi)容包括：對實驗結(jié)果進行理論上的分析和論證；對本實驗研究方法的科學性和局限性的探討，如對誤差、顯著性的分析等，進行必要的反��；對研究成果的可靠程度和適用范圍進一步說明；提出可供深入研究的問題以及本實驗研究中尚未解決或需要進一步解決的問題；對未來的研究以及如何推廣提出建議。討論與研究結(jié)果的主要區(qū)別在于：研究結(jié)果呈現(xiàn)的是研究中的客觀，它應(yīng)該是基本肯定的，并可以在相同的研究中重復出現(xiàn)；討論則是教育主觀的認識與分析，是研究者將研究的結(jié)果引向理論認識和實驗應(yīng)用的橋梁。（5）后記或志謝。為了對那些對實驗的開展進行了有效的配合、給予了有力的幫助的單位和個人表示感謝，可以寫一后記或志謝，它可以用腳注的形式，在論文題注中說明，而不作為論文主體部分中的一個部分。（6）參考文獻。實驗報告的末尾，應(yīng)注明實驗報告中所直接提到的或引用的資料來源。3、描述研究類教育科研論文，主要是指教育調(diào)查報告和教育經(jīng)驗總結(jié)報告。主體部分一般包括前言、正文、結(jié)論與建議。（1）前言。教育調(diào)查報告和教育經(jīng)驗總結(jié)報告的前言要交待清楚調(diào)查和經(jīng)驗總結(jié)的目的、意義、任務(wù)和方法。一般要說清調(diào)查和總結(jié)的問題是什么，為什么要進行調(diào)查和總結(jié)，調(diào)查和總結(jié)的時間、地點、對象、范圍、取樣及調(diào)查或總結(jié)的方式方法等。（2）正文。正文部分即調(diào)查或總結(jié)的內(nèi)容，通過敘述、調(diào)查圖表、統(tǒng)計數(shù)字及有關(guān)文獻資料，用綱目、項或篇、章、節(jié)的形式，把主體內(nèi)容有條理地、準確地提示出來。（3）結(jié)論與建議。在對整個調(diào)查或總結(jié)內(nèi)容進行總體的定性、定量、分析的基礎(chǔ)上，概括出事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，提出新的見解、新的理論和參考意見。在這一部分中，也可以進一步指出存在的問題和今后的改進意見。
三、附錄部分
實驗研究類和描述研究類教育科研論文一般都附有附錄部分。在實驗研究類教育科研論文中，一般把實驗研究中得到的原始數(shù)據(jù)、實驗觀察記錄、繁雜的數(shù)學推導、問卷或其它不便放入正文中的資料列入附錄，以便查證。在描述研究類教育科研論文中，一般把調(diào)查工具，部分原始材料附在報告后面，包括各種調(diào)查表格、原始數(shù)據(jù)、研究記錄等。把這些內(nèi)容作為附錄，一方面可以使正文內(nèi)容更集中，另一方面也是為讀者提供可供分析的原始資料，以便讓他人分析搜集方法是否科學，事實材料是否可靠，并供其他的研究人員參考。
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