長(zhǎng)�？h“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題2014年度成果鑒定情況通報(bào)
發(fā)布者：cj_she 發(fā)布時(shí)間：2014-12-31 07:37:09 點(diǎn)擊數(shù):
長(zhǎng)海縣“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題2014年度成果鑒定情況通報(bào)
2014年12月，按照《長(zhǎng)�？h教育規(guī)劃課題結(jié)題的通知》要求，經(jīng)課題主持人申報(bào)、學(xué)校審核，長(zhǎng)�？h教育科學(xué)規(guī)劃辦依照課題結(jié)題鑒定標(biāo)準(zhǔn)和辦法，對(duì)提交的23項(xiàng)課題成果進(jìn)行了集中鑒定�，F(xiàn)將鑒定情況通報(bào)如下：
本次共有《海島小學(xué)生中年級(jí)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略研究》、《海島中學(xué)因材施教、分層教學(xué)的研究》等23項(xiàng)課題申請(qǐng)鑒定，鑒定合格的課題16項(xiàng)，合格率達(dá)69.6％。
本次課題鑒定發(fā)現(xiàn)教師在研究中存在以下問(wèn)題，一是結(jié)題報(bào)告主體部分大篇幅從網(wǎng)上下載拼湊，缺少以研究為基點(diǎn)而提煉的成果；
二是材料羅列過(guò)多，提煉程度不夠，成果不夠明顯；
三是研究行為、書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范、隨意性強(qiáng)；
四是與課題研究相關(guān)小的材料較多；
五是研究?jī)?nèi)容與研究成果的形式不匹配。
本次鑒定的課題研究領(lǐng)域主要為中小學(xué)、幼兒園的基礎(chǔ)課題，大多數(shù)課題研究過(guò)程比較認(rèn)真，研究成果相對(duì)豐富，基本完成了研究任務(wù)。
對(duì)未通過(guò)的課題，請(qǐng)各校組織課題主持人利用本學(xué)期和寒假的時(shí)間進(jìn)一步提煉研究成果，豐富研究結(jié)論，明年三月下旬重申，如果經(jīng)再評(píng)審不合格者，將終止本課題研究。
長(zhǎng)�？h教育科學(xué)規(guī)劃辦
2014年12月30日
附：長(zhǎng)海縣十二五立項(xiàng)課題結(jié)題鑒定一覽表
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序號(hào)
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姓名
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單位
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課題名稱
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鑒定結(jié)果
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1
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張起文
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教師進(jìn)修學(xué)校
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初中生創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究
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合格
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2
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王紅霞
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教師進(jìn)修學(xué)校
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海島小學(xué)生中年級(jí)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略研究
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合格
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3
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王秀麗
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長(zhǎng)海一中
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海島中學(xué)因材施教、分層教學(xué)的研究
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合格
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4
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姜紅
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長(zhǎng)海一中
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貼近生活、貼近實(shí)際的德育方法探究
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合格
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5
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楊洪娣
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長(zhǎng)海三中
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提高教師教育技術(shù)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究
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合格
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6
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李曉蓮
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長(zhǎng)海三中
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提高農(nóng)村初中語(yǔ)文課外閱讀實(shí)效性的研究
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合格
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7
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潘昱澄
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長(zhǎng)海八中
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農(nóng)村初中班級(jí)管理中的小組合作管理模式的探究
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合格
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8
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王丹
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長(zhǎng)海八中
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農(nóng)村初中優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的研究
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合格
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9
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鞠振媛
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長(zhǎng)海八中
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語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的有效性研究
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合格
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10
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張萍
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縣幼兒園
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在童話劇表演游戲中培養(yǎng)幼兒審美情趣的研究
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合格
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11
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宋艷麗
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縣幼兒園
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幼兒表演游戲的實(shí)踐研究
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合格
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12
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畢海霞
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縣幼兒園
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幼兒創(chuàng)意美術(shù)的實(shí)踐研究
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合格
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13
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付麗君
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縣幼兒園
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對(duì)5-6歲幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的實(shí)踐研究
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合格
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14
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梁曉
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縣幼兒園
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幼兒克服自我中心與其社會(huì)性發(fā)展的研究
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合格
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15
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范紅霞
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大長(zhǎng)山幼兒園
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優(yōu)化幼兒園體育活動(dòng)的實(shí)踐研究
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合格
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16
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朱君
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大長(zhǎng)山幼兒園
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關(guān)于合理投放幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料的研究
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合格
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部門(mén)概況
行政部門(mén)
業(yè)務(wù)部門(mén)
