孩子 謝謝你教會(huì)我微笑

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時(shí)間：2014-12-25 08:45:00   點(diǎn)擊數(shù):

小紀(jì)是隨班就讀生，智障，高瘦的，面目有些清秀，但無法說出一句完整的話來。多數(shù)的時(shí)間里，你所看到的他都是半張著嘴，常常是下唇還掛著一串晶亮的口水。

我并不教小紀(jì)的班級(jí)，但開學(xué)伊始本年組的老師們就已經(jīng)對(duì)這個(gè)特殊的孩子有所了解了。我與小紀(jì)的第一次接觸非常偶然。那天是考試，在走廊發(fā)現(xiàn)小紀(jì)背著書包，傻傻站在教室后門口。因?yàn)榭荚囍匦屡帕丝紙觯�小紀(jì)的班級(jí)里坐滿了陌生的學(xué)生，他一時(shí)不知該去哪里。我拉著他，把他送進(jìn)了他的考場，溫和地告訴他：“在這里考試，好好答。”我想他是聽懂了，沖我大大地咧開嘴笑了，一滴清澈的口水就滴了下來。從那時(shí)起，那孩子就記住了我，偶爾在校園里或者在校外見面，他都會(huì)對(duì)著我笑，不會(huì)問好，沒有語言，就那么默默地、傻傻地、真誠地笑。而我也不說話，也對(duì)他微微一笑，那孩子就高興而又有些羞澀地笑著走開了。

小紀(jì)班級(jí)的數(shù)學(xué)老師外出培訓(xùn)，我?guī)退�代課一周。這個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)很正，但卻不熱衷互動(dòng)和表達(dá)。一堂課下來，我講得興味索然，學(xué)生聽得雅雀無聲。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是需要思維的碰撞的，這樣安靜的課堂不會(huì)有實(shí)效。可能由于我是不熟悉的老師，又有些嚴(yán)肅，盡管我多次誘導(dǎo)啟發(fā)，學(xué)生們的課堂表現(xiàn)還是有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不冷不熱。我已經(jīng)不耐煩了，一場火氣大爆發(fā)開始倒計(jì)時(shí)。我目光嚴(yán)肅而冰冷地掃過學(xué)生，整個(gè)班級(jí)的氣氛也凝重起來，時(shí)間也仿佛要被凍結(jié)了。就在這時(shí)，我的目光接觸到了小紀(jì)的臉，他怔怔望著我，有點(diǎn)迷惑，又有點(diǎn)害怕的樣子，半張著嘴，掛著晶亮的口水。在與我目光相對(duì)的那一刻，他突然又笑了，默默的、傻傻的、又那么真誠地笑了。我一時(shí)無法用一張冰冷的臉去面對(duì)這樣的笑容，于是我也對(duì)著他盡力溫婉地微微一笑�？吹轿覍�(duì)著他笑，小紀(jì)又不好意思地低下了頭，一滴口水就那么滴了下來。

看到我冰冷的臉上突然掛上了笑容，學(xué)生都循著我的目光望向了小紀(jì)，然后也跟著微笑起來。旁邊的女生遞過去一張紙巾，指指自己的嘴，小紀(jì)就懂了，接過紙巾在嘴上抹了一把。我一下子竟沒有了火氣，心中有些溫暖的東西升騰起來。

“只有在咱班這樣善良的班級(jí)里，小紀(jì)才會(huì)有這樣燦爛的笑容，今后我要向大家學(xué)習(xí)呀。”我微笑著對(duì)大家說。頓了一頓，我又突然話鋒一轉(zhuǎn)，輕松地來了一句；“咱班小紀(jì)是不是挺帥的？”

“是！”幾個(gè)膽大的學(xué)生馬上應(yīng)和起來。大家又開始微笑地看小紀(jì)，小紀(jì)聽懂了大家在說什么，咧開大嘴羞澀地笑，一低頭，又一滴又大又亮的口水滴落下來……

教室里仿佛有陽光普照進(jìn)來，冰封的一切都開始融化……